在当今知识加速更新的时代，阅读的方式与重要性愈发凸显。《落实“双减”新育新颜》研究活动汇报显示，东胜区第一中学的语文组在推动整本书阅读的过程中，创造了新的教育模式与理念，成就了学生与教师的双向赋能。本文将深入探讨这一引领性的实践活动，分析其背后的意义与影响，旨在为更多学校提供借鉴与启示。
一、背景与目标：整本书阅读的重要性
整本书阅读作为一种系统化的学习方式，旨在引导学生自主探索文学作品，理解书籍的整体结构与内在逻辑。对于学生而言，整本书阅读不仅能够提高他们的语言能力与逻辑思维，更能在阅读过程中培养其独立思考与批判性思维能力。此外，在“双减”政策背景下，学校在减轻学生课业负担的同时，更需提升教学质量与学生素养。东胜区第一中学与教研中心的合作，共同推动整本书阅读的开展，正是基于这一教育背景与目标。
二、活动概述：整本书阅读调研活动亮点
2024年11月4日下午，东胜区第一中学的语文组在教研中心的指导下，召开了一次特别的整本书阅读调研活动。活动中，知名语文教师们通过展示与讨论，引领教师们共同探索有效的阅读策略，提升自己的教学能力与学生的阅读体验。
活动现场，分为多位教师的课堂展示，张健老师与胡小露老师分别带来了名著《朝花夕拾》和《红星照耀中国》的课程展示。这种以实际课堂为基础的调研，不仅具体体现了整本书阅读的教学方法，还提供了生动的案例，让参与者能够直接感受到整本书阅读带来的教学效果。
1. 教学案例：张健老师的《朝花夕拾》
在张健老师的课堂上，学生通过“交流分享，读出两个我”、“细读品味，读懂两个我”等活动，不仅让他们掌握了整本书的阅读策略，同时也锻炼了他们的表达能力与思辨能力。在与同学们的积极互动中，学生们勇于展现自己的理解与思考，营造了良好的学习氛围。
2. 教学总结：胡小露老师的《红星照耀中国》
随着课程的推进，胡小露老师同样在她的课堂中有效地结合了新课标理念，实施情境化设计。学生们的优秀表现不仅赢得了老师们的高度赞赏，也表明了整本书阅读方法的有效性及其在日常教学中的可操作性。
三、评课议课：反思与提升
教研活动不仅仅是展示，更多的是反思。在两堂课后，参与研讨的老师们围绕课堂亮点与不足展开了积极讨论，分享各自对整本书阅读的理解与应用。大家的一致反馈是，课堂活动中学生的主体性体现得淋漓尽致，而这种通过合作与交流所展现的学习方式，正是未来教育应当推崇的方向。
通过有效的点评与讨论，老师们意识到在设计任务时需要关注学生的学习梯度，将阅读方法渗透到日常教学中，提高整体的教学效果。
四、专家指导：李凯老师的高屋建瓴
李凯老师作为东胜区教研中心的语文教研员，对此次活动进行了总结与指导。他提出，教师在整本书阅读的规划中应从简到繁，循序渐进，以确保学生的阅读习惯能够扎实扎根。通过制作任务卡片与归类整理人物图谱，理清书中复杂的人物关系与情节，为学生打下良好的基础。
李老师强调，整本书的阅读策略不能忽视单篇精读，它们应当相辅相成，共同作用于学生的认知提升。这种微项目的实施方法，将有助于学生全方位提升其阅读能力。
五、网站构建：智慧图书馆的前景
活动的最后，闫慧林校长对本次调研活动进行了总结，并展望了未来学校即将投入使用的智能图书馆。智能图书馆不仅将丰富学生的阅读资源，还将为学生与老师提供更加便捷的学习与研究环境。闫校长的讲话引发了所有与会老师的热切期待与讨论，提升了大家对未来的憧憬。
六、整本书阅读的未来：源源不断的启迪
在当下的教育环境中，东胜区第一中学通过整本书阅读调研活动，不仅为学生们打开了更广阔的阅读视野，也推动了教师之间的共同成长。整本书阅读作为一种重要的教育形式，将在未来的教学中继续发扬光大，助力学生在知识的海洋中乘风破浪。
“扬名著之帆学海遨游，驾阅读之舟浪花逐梦。”通过这样的实践与探索，东胜区第一中学将引导更多学生以阅读为明灯，照亮自己的人生，让整本书阅读在语文教学中生根发芽，取得丰硕成果。
随着“双减”政策的落实，学校将更加致力于探索教育创新与教学改革，为学生创造更加丰富的学习体验，帮助他们在未来的学习生活中独立思考、持续进步。返回搜狐，查看更多
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