一年级拼音:汇总整理,拼音整体复习,这一篇就够了

大家好,我是家庭教育指导师果妈~

答应大家的一年级拼音汇总整理,已经整理好了。

最近很多家长找果妈,询问孩子拼音的问题。

能够明显感觉到,学前一点拼音都没有学过的,现在学起来,是真的很吃力。

学前学过一些拼音的,现在也不一定完全掌握了。

包括开心果,也存在一些问题,前期的一些单韵母、声母,学起来还很轻松,但是到了后期的复韵母、整体认读音节、三拼音节,就有点容易出错了。

马上就要期中考试了,若是这时候不把拼音的薄弱点给搞上去,那么期中考试的成绩,定然会很难看。

本篇分2大块。

第一大块:如何复习、掌握拼音。

第二大块:汇总整理的笔记,如何用。

第一大块:如何复习、掌握拼音

现在拼音的教学,差不多已经全部结束,也即将进入期中考试阶段,这个考试,也直接能够看得出孩子拼音学得如何。

复习、掌握,主要分为3个部分。

第一个部分,课本复习。

将课本上所有的拼音、音节等,都带孩子读一遍,家长再挑一些进行默写。其中,要包括生字,生字肯定也是要考的。

第二个部分,拓展复习。

果妈分享过一些拼音的练习文件,那相当于是课内的一个补充,家长每天带孩子多读一读、默写。

开心果因为后面的拼音掌握得不是很牢靠,所以我们现在已经将337晨读暂时给停了,先读拼音,早上读,晚上默写,效果真的很好。

比如,开心果原本对“yan、ian”不知道如何读、如何拼,读了2天,默写了2天,已经不是问题了。

第三个部分,做拼音相关的习题。

现在拼音的题目类型,还真的挺多。孩子刚接触做题,有时候其实孩子是会的,但就是做错了,主要原因就是对这些题目不是很熟悉。

所以,不少孩子缺乏的,就是做题能力。

做相关的习题,是为了让孩子见更多地题型,在各种题型中,将拼音能力给提上去。

在这样的集中复习中,有一个最大的好处,那就是家长能够很明显地发现,孩子到底还有哪些知识点,没有掌握牢靠,还容易混淆等等。

第二大块:汇总整理的笔记,如何用

这份汇总整理的笔记,建议是在家长给孩子全面复习拼音之前,先用起来。

其实,这就相当于给孩子将所有的拼音,先进行各种知识点的梳理,让孩子这段时间拼音的学习,都顺一下,等再复习的时候,会好很多。

对于孩子没掌握牢靠的知识点,家长就需要让孩子对着这份笔记多看、多记、多运用。

下面来详细说一下,整理了哪些汇总类的笔记。

首先,是汉语拼音字母表。

之前就整理过一份,这一份,更详细了,也能够多维度去看。

比如孩子容易混淆的翘舌音、平舌音进行了区分,它们同时也是声母;

比如整体认读音节是从哪些拼音上来的,也在对应的声母表、韵母表下面进行了记录,孩子一眼就能看出,方便梳理、记忆。开心果也是这样梳理后,整体认读音节自此一个都没有落。

比如,有些家长太长时间不学拼音,有些不知道怎么读的,也在下面标记了对应的字,避免给孩子教错了。

这张表,是要求会按照分类默写的。

其次,是整体认读音节。

这就相当于是上一份中的整体认读音节部分,单独再拎出来写了一份。

对于整体音节部分比较薄弱的孩子,这个用处应该会比较大。这一份中,写了规律。

比如zh、ch等,变成整体认读音节,都是加上了小“i”。

比如,ie、in等变成整体认读音节,都是请大y做头领。

然后,是小学生汉语拼音音节全表。

这就是所有的韵母和声母,能够组成的所有拼音。

毕竟,有些声母和有些韵母,是怎么都“走不到”一起去的,就比如j、q、x会和小ü做朋友,但是,不会和小u做朋友。

这个主要用在孩子对音节不熟悉,然后“瞎拼”的时候,可以查阅是否有这个拼音。

最后,是各种拼音儿歌顺口溜。

这里面包括的顺口溜,还是挺多的。最主要的,还是看孩子没有掌握的部分。

比如,音调,即便已经学完拼音了,开心果的一个同学,默写了4个拼音,还能错3个音调。这种,就需要再背一背。

其他还有书写规则、易混淆的声母、jqxy与ü相拼、标调规则、平翘舌音区分等儿歌(其实也是技巧),让孩子整体过一遍,然后缺啥补啥。

拼音的汇总笔记,差不多就这样了。

果妈觉得,这些记忆技巧都掌握了,再多练习、默写,那么孩子的拼音,基本就没什么问题了。

有需要的家长,可以将笔记打印给孩子,再顺一遍拼音。

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