热爱职教育新人
•记福建三明林业学校优秀教师鄢传远•
鄢传远,现任福建三明林业学校教务科科长,高级讲师,在职业教育一线工作15年。他爱岗敬业,承担教学管理等行政工作,为学校发展作出积极贡献;他勤于探索,不断提升教学能力,做好传帮带;他关心学生学习生活,助力成长成才,以实际行动诠释了良好的师德师风,先后获评“三明市优秀教师”“福建省职业院校技能大赛优秀指导教师”。
一、源于热爱,投身职教
心有热爱,方能行远。2009年大学毕业后,鄢传远通过公开招聘考试被录用为福建三明林业学校教师。从入职的第一天起,他就被林校特有的森林校园文化和浓厚的树木树人氛围深深吸引,并立志要在这片职教热土上干出成绩、作出贡献。
作为一名年轻教师,在承担教学工作外,他还兼任教学管理等行政工作,主动承担任务,经常加班加点,积极参与学校创建国家中等职业教育改革发展示范学校、福建省现代职业院校和福建省“双高计划”等重点项目建设工作,为学校改革发展和人才培养作出了积极贡献。由于工作出色,2021年鄢传远同志被校党委任命为教务科科长、教务党支部书记。工作中,他注重强化党建引领,认真履行“一岗双责”,带领支部党员积极创建“红色领航、立德树人、匠心育人”的党建品牌,用实际行动践行“为党育人、为国育才”的教育使命,有力推进党建与教学工作紧密融合,多次荣获三明市信息化教学能力大赛一等奖、三明市教师教学能力比赛二等奖等,先后被授予“三元区优秀教师”“三元区优秀教育工作者”“三明市优秀教师”等荣誉称号。
二、勤于探索,教书育人
师者,所以传道授业解惑也。作为专业课教师,鄢传远深知学海无涯,需要以勤为径、以苦作舟。他孜孜以求、虚心求教,勤于钻研、积极进取,努力提升自身教学能力,并指导学生参赛,赛学相长提高学生技能水平。
从教以来,鄢传远先后任教《电工基础》《电器与PLC技术》《建筑电气控制技术》《建筑CAD》等十余门课程,他立足林业职业教育实际,在现代学徒制、课程思政、实践教学、岗课赛证等方面积极开展研究探索。先后主持2017年度福建省中小学德育研究课题、2018年度福建省中青年教师教育科研项目、福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题等3项,参与省级以上课题4项,主持市级1项,主持省级精品在线课程1门,发表CN论文8篇,获批实用新型专利2项,2021年公开出版教材《电机与拖动控制》(任第一副主编)。
福建省职业院校技能大赛一等奖获得者叶浩锦回忆说:“为了在省赛取得好名次,模拟比赛一整套工序做下来需要十多个小时,鄢老师和我们一同备赛,每天都是‘4+3+4’模式(上午四个小时练习CAD软件画图纸,下午三个小时制作龙骨和切割瓷砖,晚上三个小时练习抹灰和瓷砖贴面),在他的悉心指导下,我们在2021年福建省职业院校技能竞赛建筑装饰技能中职组比赛中获得了一等奖的好成绩。”据统计,鄢传远指导的建筑类学生先后获得国赛三等奖2人次,省赛一等奖6人次、二等奖10人次、三等奖6人次。
2016年,学校成立建筑专业教学部,鄢传远任教学部主任,教学部学生数从153人增长到550人,建筑类专业实训室从不足百平方米到4000多平方米,教师从6人增加到16人。他负责创建的楼宇智能化设备安装与运行专业被确认为福建省现代学徒制试点专业,市政工程施工专业被确认为省级重点专业。同时,他还积极做好“传帮带”,认真落实学校“师徒结对”拜师制度,强化青年教师教育引导,2017年入职的青年教师廖怡彦在他的指导下迅速成长,先后荣获“三明市青年五四奖章”“三元区优秀教师”等称号,2024年被三明市教育局确定为第六批中小学(幼儿园)学科带头人培养对象。
三、乐于奉献,静待花开
等一朵花开,需要很多的耐心和微笑。班主任工作是鄢传远从教生涯中一段重要而宝贵的经历,他注重培养学生的良好品德和行为习惯,关心他们的学习和生活,关注他们的成长和进步,营造团结向上的班级氛围,促进学生德智体美劳全面发展。
1120班是三明林校开展东西部合作招收的第一批贵州籍学生,作为班主任,鄢传远亲自到南平市来舟站接站。当看到25名贵州孩子风尘仆仆从绿皮火车上下来时,他暗下决心一定要带好这群从大山里走来的学生。他经常深入学生班级和宿舍了解学生学习生活情况,找他们谈心,帮助他们克服远离家乡的种种困难,很快成为学生学习上的良师、生活上的益友,虽然当时他只比学生大几岁,但是同学们都亲切地称呼他“老班”。
2017级有一位来自单亲家庭的学生,在校时沉迷网络,经常逃课,有一次连续两天无法联系到他,鄢传远了解情况后,和其他老师一起四处寻找,最后终于在一间网吧找到他。把学生带回学校后,他进一步了解了学生情况,并且每周都会找这位同学谈一次心,督促他改正不良习惯,慢慢地让他的学习生活重回正轨。毕业后,这位学生在他的推荐下进入一家电梯公司工作,现已成长为公司的项目经理、技术骨干。
来源:福建省林业局人事教育处
福建三明林业学校
一审:黄灵燕
二审:郑丽婵
三审:林明亮
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