四川新世纪品格教育研究院学术院长杨霖，联合成都教科院附属学校（西区）的一线老师们，反复研讨、打磨，继续推出的“品格一课（师生版）”栏目，旨在给开展品格教育的一线老师及家长给予切实的指导和参考，帮助大家在日常的生活学习中用最简单、最有效的办法，塑造孩子的良好品格，收获充实美好的人生。
本期品格：创意
想象无穷，创意无限
文丨覃媛 陈娟
成都教科院附属学校（西区）
01
品格小介绍
（一）创意小精灵——浣熊
在动物界有这样一种小动物，它总能用自己独特的创意，做出许多令人惊奇的事情，解决生存生活中遇到的挑战。它就是创意小精灵——浣熊。
创意小精灵浣熊
（二）创意定义
创意——动脑筋，勤思考，能提出对生活有意义的新想法。
（三）品格五要
● 努力尝试未做之事。
有创意之人会勇敢尝试自己没做过的事。在尝试中，能获得许多新感受，发现诸多过去未留意的细节，思考很多从未想过的问题。这些新的感受、发现和思考，是其不同于他人之处，也是创意之源。
● 多角度思考问题。
有创意的人常从各个角度或站在他人角度重新看待同一事物，习惯用 “如果我是他，我可能会……”“他可能这样想，也可能那样想……” 来体谅他人，产生不同思考。如看车，站在车前，车又高又大，有压迫感；站在 20 层楼上看，却小如玩具车，让人轻松。
● 在向别人学习基础上进行新思考。
创意虽有从无到有的力量，但宇宙中无凭空产生之物。创意如做菜，相同材料不同组合，可变出无数新奇美味。学习书本知识，聆听他人经验，结合自身经历和理解思考，便是新思考，即创意。
● 能提出与众不同的想法。
把自己的思考与他人分享比较，才知是否与他人不同、是否有创意。有创意之人总能勇敢表达内心想法，课堂上积极举手，大声说：“我是这样想的……” 当分享得到及时、积极回应时，也能及时调整思考角度。
● 新方法要有益于他人。
创意有改变世界的神奇能量，如火，正确使用可做饭、取暖、带来光明；乱用火则会烧毁房屋、夺走生命。真正有创意之人不会做出违反品格原则的行为。比如，有创意的学生不会用作弊取得好分数，因为欺骗只会毁了自己的信誉和前程。
02
品格加油站
（一）推陈出新的故事
中国有一位旷世英雄，他被萧何誉为“国士无双”；刘邦赞他：“战必胜，攻必取”；楚汉时期，人们评价他“功高无二，略不世出”；后人奉他为“兵仙”、“神帅”，他就是韩信，历史上他留下的故事个个经典，其中“推陈出新”，就是一个经典故事。
当年韩信刚投奔刘邦时，刘邦让他管理粮仓，韩信提出了“推陈出新”的管理理念，即把粮仓开设前后两个门，把新粮从前门运送进去，把旧粮从后门运出来，这样可以防止粮食在蜀中炎热潮湿的环境下腐败变质，从而使蜀中粮仓不再有变质浪费的现象。后用“推陈出新”比喻排除老旧的，创造出崭新的事物或方法。
（二）名人创意观
敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。
——宋叔和
03
品格成长营
活动：定制秋天
活动目标
将自己的经验和想象结合起来创作新的物品。
活动准备
一片叶子的创意灵感 ，开启专属秋天的艺术。收集各式各样的叶子，确保叶子的形状、大小、颜色等都不同。用卫生纸吸干叶子上多余的水分。将叶子放置厚实的书本之间压平，放置一到两周。
活动过程
1. 根据叶子的形态和颜色拼接出有趣的图案。
2. A4卡纸衬底，用胶水固定拼接图案。
3. 运用彩笔增加细节，使画面更丰富。
活动延伸
还可以利用叶子制作立体工艺品如蝴蝶，花束等，尽情发挥自己的创意，变废为宝。将制作的工艺品带到学校展示并分享自己的创意。
04
品格生活派
在生活中我们还可以从哪些方面来实践创意品格呢？让我们一起来看一看。
1. 用创意创作粘土画
2. 用创意变废为宝。
3. 用创意设计出雨伞收纳架。
05
品格约定墙
这是我们的“创意”约定，经过一周的创意品格学习，我获得了____颗星！
责任编辑：