【艳平专栏】艳平作文讲评课（1） ｜ 如何以小见大来行文？
艳平作文讲评课（1）｜ 如何以小见大来行文？
司艳平
期中考试前夕，给九年级东莞班和深圳班的同学上了一堂作文讲评课，内容是关于“如何以小见大来行文”的。
之所以选择这个话题，是因为我发现孩子们之前的作文里有很多空对空的表达，内容空洞，表达空虚，没有载体。如何改变这种现状？
我想到了用“以小见大”的方法来规避写作的虚无，将情感的虚与万物的实结合起来，以小见大，化虚为实，让行文能够有依托，而不至于陷入无序迷茫的行文盲区中。
期中考试前夕，让九年级的学生写了写2024年深圳的中考作文，原题如下：
【广东深圳卷】2024年中考作文
自然景色四季流转，少年成长拔节而上，科技发展日新月异，社会风貌向美向善，神州大地万象更新……看，风景在变。关注变化的风景，感受变化的力量。请以“看，风景在变”为标题，写一篇作文。
要求：
1.不少于600字，不超过900；
2.除诗歌外，文体不限；
3.文中不能出现影响评分的校名，人名，如不得不出现，请用XXX代替。
先来审题，将题目“看，风景在变”进行分解，“看”决定着什么？“看”决定着谁来参与行文，谁来参与文中的事件；“风景”决定着什么？
“风景”决定着选材内容，决定着文章的走向；“在变”决定着什么？“在变”决定着什么？决定着立意的确定。
“以小见大”最适合用在哪个环节，自然是选材环节，“以小见大”来选材，将风景聚焦化，缩小化，你要选择怎样的风景来写呢？
可以是风景之物、人文之物、名胜之物、社会之物，确定好风景范围之后，再进一步缩小。风景之物可以如何拆解？
可以从长城黄河、大海大江、花草树木、名胜古迹等方面考虑，需要注意的是，写风景之物的时候，要写出具体的地域、名称等，越具体越深刻；文化之物如何拆解呢？文化之物可以从戏曲、秧歌等民俗角度、书法国画等艺术角度、篆章雕刻等技艺角度、腰鼓庙会等活动角度去思考，选定其中一个点来切入，会让行文有抓手；名胜之物如何选定？
你可以罗列你阅过的名胜古迹，这些名胜之物里，哪一方所在让你心有所感，心有所触，敦煌壁画、鸣沙风情、景德陶瓷、惠州西湖等，能将自然与人文结合，写出“小”之思，一定也会有动人之感；
除此之外，还可以聚焦社会之物，一条街道、一座房屋、一处摊贩、一方饭馆，都可以作为风景，来写其风雨变迁，从变迁之中去提升感悟。
以小见大确定好所写素材之后，再依序行文，抓住重点去描绘，细腻入微地体察，多角度去主客相融，写出“风景”的独特之处，动人之处。
最后围绕“在变”升华立意，需要说明的是，主题之升华不可强拉硬拽，在顺势而为的自然之理里，将“在变”的立意阐释，可以是传承之意义，可以是变化的力量，可以是幸福的理由，可以是初心的坚守，不一而是，只要能自我确证即可。
需要注意的是，一定要赋予“在变”以切实的意义，以自我独特的表达，如果都是用“在变”来收束文章，肯定会陷于千篇一律的雷同中。
九年级的作文讲评课，就这么一点一点给学生渗透，效果显著。此内容我做了课件，附有2024届学生中考的范文，此范文由学生回忆后写出，有需要的朋友可扫码下载。
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