果洛州大武民族中学地处海拔3800米雪域高原之上，学校占地52亩，教育教学基础薄弱。
2024年2月，又一批上海市国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”帮扶援青教师团队到来，积极融入，以“促融合、育骨干、创特色、助发展”为重点，助力果洛教育高质量发展。
近年来，在沪青两地的合力下，学校通过艺体生培养等形式，开辟特色化办学“新赛道”，学校本科达线人数和上线率逐年提升。
怎么才能丰富果洛州大武民族中学新赛道的形式？来自上海同济大学附属澄衷中学的柳毅校长带着团队不断进行探索。
经过策划和对接，上海援青教师先后5次带领20余名教师和50余名优秀学生代表实地走访上海一大、四大、淞沪会战纪念馆、四行仓库等红色教育基地，借由“行走的大思政课堂”创新形式，有力推动学校思想政治教育向深度和广度拓展。
同时，上海援青教师大力推进“沪果联动云课堂”在语文、英语、思想政治、历史等多个学科中达到高效教学目标，与同济大学附属澄衷中学、鲁迅中学、北虹高级中学等校开展学科联合研修，成功打破空间隔离，实现上海师生与果洛学生的云端同频互动，成效斐然。
2024年4月，首届“大武之韵”文化读书节活动精彩纷呈，语文诗朗诵《祖国，我不用言语》在内，援青团队教师与行政团队齐心协力、精心策划等十七个精彩纷呈的节目，传承经典，蕴含家国情怀，实现五育并举、彰显美育特色、促进融合育人。深度发掘特色民族文化，积极运用上海援青帮扶机制以及省内援青帮扶团队，上海援青教师与大武的年轻教师团队携手，成功打造出读书节、艺术节、武术节三大校园艺术品牌。
5月，学校更是组织部分学生对上海财经大学附属北郊高级中学、同济大学附属澄衷中学、鲁迅中学北虹高级中学等学校开展了研学访问活动。沉浸式体验上海弄堂文化、虹口精武操、学校弓箭射箭、沪果学生共上一堂舞蹈课……孩子们被深深影响，激发了一大批学生奋发向上的斗志。
援青教师还引领大武师生实地探访上海市美术馆，开启“寻美之旅”，于中华艺术宫、中国现代美术馆等场所开展美育教育，欣赏话剧《茶馆》、观看专业演出等，拓展了学校美育教育的广度与深度，极大地拓宽了学生的美育视野。
果洛州属三所高中携手共建“三校联盟”，成功构建“学科带头人—骨干教师—教学新秀”三个层级的三校联盟学科团队。柳毅介绍，学校充分发挥“上海援青名师工作室”的显著作用，援青团队大力加强对大武教师的培训与悉心指导，助力教师持续提升专业素养与教学能力，扎实落实师徒结对、青蓝工程计划。推行“双教研组长”制，提升教研品质。
努力的结果终于开花。充分利用援青机制，开展“以美育人”特色化办学，全力推动学生美育特色化发展。2023年12月学校获得青海省首批美育特色示范校。
2024年4月，由上海音乐学院牵线搭桥，携手青海师范大学音乐学院、青海民族大学艺术学院，达成艺术生合作培养协议，顺利挂牌“青海师范大学实践教学基地”、“青海师范大学音乐学院艺术实践基地”、“青海民族大学艺术学院艺术实习基地”，荣膺全州唯一的艺术生“实践实习基地”之誉。
以美育人！上海教育援青在高原特色化办学上，开辟了“新赛道”，而这个新赛道已经显出了非同一般的实力和潜力。
来源：人民网-上海频道 返回搜狐，查看更多
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