近日，北京大学-TBI人工智能教育研究联合实验室在京正式启动，此次揭幕标志着人工智能与教育深度融合的新进展。此次活动在“人工智能赋能教育高质量发展研讨会”上进行，全国政协副主席朱永新等多位教育界专家与学者共同出席，充分展现了社会各界对教育领域智能化变革的重视。
此次联合实验室的成立，是北京大学面向国家战略需求的又一重要举措，旨在通过“计算+多学科”的科研模式，推动教育领域大模型的应用研究。这一研究将围绕教师与学生应当具备的人工智能基础素养进行深入探讨，并构建相应的模型与标准，推进中国的人工智能教育发展。
在大会上，北京大学副校长朴世龙指出，此次联合实验室将成为推动人工智能理论研究与成果转化的重要平台。他强调，在“双一流”建设的背景下，学校正在将“数智化+”作为新兴交叉学科的重点方向，整合资源，实现教育教学改革的新突破。
朱永新副主席在会上提出，让人工智能在教育中更好地发挥作用，首先需要引导一线教师树立正确的人工智能认知，提升其技术素养，以充分释放赋能潜力。他还强调应努力把握技术赋能的方向，利用人工智能为教学工作做减法，减轻学生的学业负担。同时，他呼吁改变传统的人才培养观念，更加注重知识的创造和问题的解决，利用人工智能打造未来学习中心。
与会的北京师范大学心理学部教授董奇在他的主题演讲中提到，实现育人方式的变革，关键在于科学理解学生的身心发展规律和脑科学规律。他认为，基于科学的理解，使用人工智能等前沿技术可以更加精准地支持教育和学习活动，提高教学效果。
另外，中国科学院外籍院士、图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特教授也发表了主题演讲。他探讨了历史上对教育产生深远影响的技术，展示了人工智能在教育领域可能引发的变化。不过，他指出在这一变化中，需谨慎设定正确的评估指标，确保教育质量与技术应用的有效结合。
为响应教育智能化的发展，参与此次研讨会的多所学校也被授予了基地校及实践校的称号，其中包括北京大学附属中学、中国人民大学附属中学等。这些学校将为人工智能技术在教育领域的实践和推广提供必要的支持和示范作用。
随着人工智能技术的快速发展，教育界正在迎接一场深刻的变革。AI绘画和AI生文等技术也正借助这种趋势不断演进，推动教育资源的优化配置与利用。具体来说，AI绘画工具为学生提供了无限的创作可能，而AI生文工具则可以帮助学生提高写作效率，促进思维能力的发展。这些工具背后的技术，如深度学习、生成对抗网络等，都在不断提高用户体验，使得创作更加便捷、高效。
未来，人工智能与教育的结合将愈发紧密，教师和学生的人工智能素养将成为评判教育质量的重要标准。现阶段，教育者需积极探索如何将这些技术有效融入教学中，同时也要关注技术带来的社会影响与伦理问题，以确保教育的公平与包容。
综上所述，北京大学-TBI人工智能教育研究联合实验室的成立不仅为中国教育的数字化转型提供了新的动力，也为广大教育工作者和学生开辟了更为广阔的发展空间。未来，在科技不断进步的背景下，让我们共同期待人工智能在教育领域创造出更多的可能性。
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