携手探索课堂
赋能教师成长
晋分校区“小学生学习能力
促进的研究与实践”主题研讨
11月28日，北京师范大学博士生导师刘儒德教授及其研究团队走进五一小学晋元庄分校，开展以 “小学生学习能力促进的研究与实践”为主题的教研活动。五一小学晋元庄分校申春娟副校长、一分校区刘莹副校长和王倩副主任以及晋元庄分校区语文团队教师积极参与此次研讨。本次活动 聚焦低年级语文教学，深入探讨促进小学生学习能力的策略。
王皓羽老师执教的是一年级上册第七单元《影子》。课堂上，王老师用一个生动有趣的谜语激发学生学习兴趣，让学生走入儿歌探寻影子。随后采用多种方式引导学生朗读课文，在阅读中发现影子与“我”形影不离的特点，分清前后左右四个方位，并结合生活实际，说一说教室中自己的前后左右都是谁。 王老师循序渐进，引导学生走进文本，深入探索影子的奥秘，充分感受生活的无穷趣味。
于金琦老师执教的是二年级上册第五单元《我要的是葫芦》。课堂上，于老师通过引导学生多种方式的朗读，让学生走进情景，围绕着“种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到”这一主问题展开教学，引导学生观察图片、朗读文本、思考问题、解决问题。 于老师循循善诱，引领学生一步步体会故事的道理，培养其思维能力。
课程结束后，两位老师分别 分享了自己的感受与反思。她们深入探讨了本堂课的课程内容设计是否达到目标，总结了值得继续保持的亮点。同时，也坦诚地提出了自己在教学中遇到的困惑。
申校长针对两位老师的教学困惑予以 指导性解答，并强调要 对阅读与识字在低年级语文教学中如何交叉进行做深入的思考与实践。随后，王主任肯定了两位教师在培养学生学习习惯方面所做的努力，着重指出应充分考量学生需求并深入分析学情。紧接着，刘校长从研究型教师的培养路径出发，对两位老师的研究能力、专业发展和学术素养等方面给予了高度评价。他鼓励两位老师 继续保持对教育的热情和追求，不断提升自己的专业素养和教学能力。
最后，专家对两位青年教师的课堂表现给予了充分肯定。他们指出， 低年级学生在学习习惯方面得到了很好的培养，课堂上学生被充分调动起来，积极参与学习活动。专家还从学情分析、教学评价、课堂气氛等角度对两位老师的课进行了细致的点评，肯定了王老师在教学中开展了有趣的课堂活动，不断激发学生兴趣。同时也认为于老师的课堂充分体现了 以学生为中心的教学理念，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
此次研讨活动为老师们提供了深入交流与学习的契机，使其对促进学生学习能力的策略有了更为深刻的理解与感悟。老师们定会将这些宝贵收获融入日常教学， 精研教学艺术，深耕教育沃土，为学生的成长成才铺就坚实道路， 共铸教育的璀璨未来。
撰稿：王皓羽 于金琦
责任编辑：学校办公室
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