（来源：桐庐教育发布）
深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，关系“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题。近年来，桐庐县教育局坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，积极打造桐庐思政课新样态，努力构建有鲜明辨识度的桐庐“大思政”教育体系，奏响思政育人“协奏曲”，为加快建设教育强国注入新动能、塑造新优势。
以诗人之名
桐庐县富春江小学
桐庐县富春江小学位于富春江畔，山水资源充灵丰厚，古村落文明生动独特，历史悠久、文脉绵延，是一处县域山水景观旅游的聚集地，也是一方文人墨客勤学勉仕的开源地。学校充分挖掘并依托丰富的属地人文资源，基于“奔向更宽广” 的育人理念，坚持“学会热爱·富育未来”的办学主张，着力打造 “在地寻美”的课程品牌。通过项目化、情境化等学习活动，传承富春江一脉文人的高雅风骨，润泽富小少年的文化根基与精神版图。
品诗
为营造富有诗意与文人雅韵的校园氛围，学校将在地文化与基础设施紧密结合，校外围墙、诗歌广场、四季花园及楼层遍置富春江诗词365句，还修筑东山书院、钓台微景观、方干像与十八进士柱等富春江文化地标，把文人的文化风骨“搬”进学校。此外，学校依托富春江丰富的诗歌资源，开发《跟着诗词游桐庐》《富春江诗词》等课程，充分利用在地景观资源，开发《跟我游钓台》课程，组织学生走出校园前往严子陵钓台、嘉欣园等名胜古迹研学，开展赋诗创作、宣讲等活动。
崇贤
以诗润心，以诗养性。于校园之中，学生在校园生活的各个角落，皆可接受诗词的熏陶，在字里行间汲取精神养分，滋养自身品格，潜移默化中领悟先生之风骨。而踏出校园，校外的实地游览亦成为“品诗”的生动课堂，在富春江的山水画卷里吟诵经典诗词，切身感受严子陵等文人雅士的隐逸淡泊情怀，让崇敬之情深深扎根于心田，使崇贤之风得以在富小学子间传承不息。
寻村
富春江镇村落连绵，村史悠久且民俗淳朴。学校充分利用这一丰富的本土乡村文化资源，选取俞赵村、孝门村作为范例，开展“寻村史・研村志・扬村风”项目化学习活动。在教师的引领下，学生们深入家乡各个村落，探寻家乡历史发展的脉络，走访乡贤后代，收集资料信息，精心编撰家乡微村志、讲解词，传承优良家风，弘扬家乡文化。
敬史
敬史崇贤，鉴往知来，微村志凝聚着丰富的传统文化与历史记忆。在项目化学习中，学生们积极走访、调查、记录和编纂，亲耳聆听先贤故事，深刻体会俞赵村、孝门村孝廉文化的渊源，在撰写微村志与绘制乡贤故事时，将对历史的敬重融入其中，用心传承家乡优良家风。通过项目化实践学习，学生们在真实情境里熟悉家乡历史与发展进程，从前辈贤达身上汲取力量，厚植热爱家乡、铭记历史的情怀，真切表达对家乡历史的尊崇与敬意。
来源：学生成长指导中心、富春江小学
编辑：陈煜懋
初审：李苏
终审：张斌返回搜狐，查看更多
