在孩子的成长旅程中，识字是至关重要的一个环节。对于不少家长而言，孩子应该从多大开始识字？如何教他识字？这些问题始终困扰着大家。如今，随着一年级语文书上生字量的快速增加，让孩子提前识字显得尤为必要。可究竟应该多早开始呢？答案其实很简单。识字的最佳契机，就是当孩子看到某个汉字时，追着问你：'这是什么字？'此时，抓住孩子的这种求知欲，将是开启识字之门的关键。
在这个过程中，朱文君老师所创作的“小古文课程”便为我们提供了很好的借鉴。今年，特别为学龄前儿童及小学生设计的“诗文口袋书启蒙识字营”正式上线，这个课程不仅是识字教育的创新，更是通过古诗文学习来激发孩子对汉字的兴趣和热情。
这个课程由12节直播课组成，旨在通过清悦有趣的古诗文带领孩子认识汉字。例如，本教学法打破了传统的识字顺序，选择优美的小古诗和小古文进行教学。一首感人至深的古诗，如“一去二三里，烟村四五家。”，将带给孩子美好的语言体验，使他们在朗朗读书声中，自然而然记住那些汉字（笑语的韵律感和古诗的节奏感，是孩子们最能接受的方式）。
许多家长可能会心生疑虑：不如直接给孩子一本教材来教呢？其实这种传统的教学方式往往会让孩子感到乏味。而通过古诗文的学习，可以给孩子保留新鲜感，先让他们在陌生而有趣的内容中识字，再逐渐适应课堂上的汉字学习，形成一个良好的学习基础。
在课程设计上，“诗文口袋书启蒙识字营”一直追求创新和趣味性。艺文老师，课程中的主讲教师，知道如何在孩子学习中保持他们的注意力。她通过丰富的互动和生动的授课方法，让孩子们在游戏中完成学习，培养他们的观察力、记忆力和想象力。比如，通过识字游戏、角色扮演等多种形式，让孩子在参与中学习，与汉字建立亲密的关系。
跟随艺文老师的节拍，孩子不仅可以在读中积累，任何一篇小古文都将成为他们理解汉字、感受古文化的途径。更重要的是，教师一对一的互动和课程后的复习巩固，可以确保孩子对汉字的理解和掌握更为深刻。学员还将在学习群中互相帮助与竞争，让学习变得更加有趣。
总之，面对现代教育的挑战，早期识字教育的创新必将为孩子打下扎实的知识基础。诗文口袋书启蒙识字营，正是这样一个助力孩子识字的良机，为孩子的古诗文学习和汉字认知铺平道路。让我们把握好孩子的学习契机，携手共赴这段启蒙之旅吧！返回搜狐，查看更多