最近，我在B站上观看了祝智庭教授的讲座《善用GAI赋能教学创新：数智时代教师的新修炼》，他的观点让我对教育的未来有了新的认识。作为教育信息技术领域的前沿人物，祝教授的看法不仅代表了人工智能与教育整合的趋势，也为教师的职业发展提供了新方向。
智慧教育的新理念
在数字化转型的背景下，文化变革已经成为一种常态。祝教授强调，开放的协作、以客户为中心以及持续创新是数字文化的四大支柱。而在教育界，以学生为中心的理念越来越被共识，正是适应新时代变化的必然选择。他还列举出技术发展与文化调整之间的快速反馈机制，指出教育者必须迅速培养出适应数字文化的基因，方能迎接即将到来的智慧教育转型。
人才培养的新时代
祝教授强调，构建以思维为中心的新型人才培养框架是当务之急。这个框架包括成长心态、高意识学习以及人机合作等六个核心方面，特别提出高意识学习的重要性，以帮助学生在与强大的人工智能共处时更好地掌控自己。
跨学科的学习生态系统
通过引入人工智能大模型，教师与学生的关系将变得更加紧密，三者的互动将有助于更高效的知识传递。祝教授分享了一些教育创新实例，如深圳龙华区的写作课程实验，通过系统设计，利用80分钟的长时间段来增强学生的写作能力。
人工智能在教育中的应用
祝教授还提到，人工智能如何确保学生的学习个性化与实践结合，呼吁建立智能与非智能技术互为支撑的教学环境。此外，他对陶行知的创造教育思想进行了解读，将其与现代技术相结合，提醒我们不仅要关注教学结果，更要重视过程中的自由发展。
反思与未来挑战
祝教授也批判了当前教育界对技术的盲目追求，认为教育的本质应更侧重于学生的全面成长，而不仅仅是知识的精准获取。他以一名高中生对病人的体温数据分析的案例，质疑了教育体系的思维僵化，强调教育应关注每个学生的独特发展，而不是一味追求标准化的知识输出。
总的来说，祝智庭教授在讲座中提出的观点不仅具有前瞻性，更为教育改革和技术应用提供了新的思考方式，帮助我们在数智时代中探寻更为创新的教学之路。返回搜狐，查看更多
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