在紧张的高考季节，学生们不仅要备战各科知识，英语的应用文写作更成为了不少考生的“心头大患”。在这一过程中，有一个至关重要的重要原则，就是“内容为王”。这一理念的提出，源于深圳市龙岗区高中英语教研员余晓春老师在深圳一模考试后的讲座中，深深触动了我。在经历了一次次的阅卷实践后，我愈加认识到，真正能够影响作文分数的，往往是内容的真实与深刻，而不仅是语言的华丽与形式的优美。
内容的力量
回到2020年全国高考I卷的写作题目，考题的主题是“我身边最值得尊敬和爱戴的人”。我指导的学生萧经致，以147分的高分脱颖而出，且他自信地认为作文获得满分。在我们的分析中，得分的原因不仅仅在于流畅的语言结构，更在于他所展现出的富有内涵和独特视角的内容。
恰巧，在2019年的深圳二模中，作文题目是“我心目中最伟大的科学家”。众多学生选择了屠呦呦、牛顿、爱因斯坦等家喻户晓的科学家，但出现了不少常识错误：从名字拼写不准确到对科学成就的理解偏差。同样，这些错误直接导致了阅卷老师的失望与评分的降低。作为一名阅卷者，我面对一篇充满错误并且缺乏见解的作文，实在难以感受到写作者的热情与崇敬。
然而，同样在二模中出现的另一篇高分作文，她的内容引起了我的极大兴趣。这位学生以曾庆存为主题，在说到他获得诺贝尔奖时，生动详细地描述了他的贡献与影响力。我意识到，这篇作文不仅增长了我的知识面，还点燃了我的探索欲望。正是内容的独特与真实，才使得这篇作文获得了阅卷老师的认可与高分。返回搜狐，查看更多
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