在1月6日晚,“基于学习科学的高效教与学”课程迎来了热烈的结业典礼。在这个特殊的时刻,最后的导师寄语环节成为了全场的看点。讲师王珏老师的出现,瞬间点燃了整个会场的气氛。当他宣布将送出两个大彩蛋时,现场一片欢呼,典礼达到了高潮。一时间,学员们纷纷表示:“明年还会开这门课吗?我还想跟王老师学习,这门课太实用了!”这究竟是一门怎样的课程,竟能让参与者如此念念不忘?接下来,本文将带你揭开这门课程的神秘面纱。
01 精妙绝伦的课程设计
这门课程围绕认知主义的信息加工理论展开,仿佛是一座精心建造的知识大厦,而王珏老师则是那位技艺精湛的建筑师。他将这个复杂的知识体系,巧妙地拆解成一个个关键部分,融入了8次生动的直播课程中。每一次直播,都似乎是这座大厦建设中的重要环节。从基础的感觉记忆、工作记忆、长时记忆的讲解,到编码、提取等核心过程的深入剖析,再到双通道理论、认知负荷理论、提取式学习原理及图式理论等诸多关联理论的深度探讨,王老师引导学员们逐步掌握了信息加工理论的全貌。
掌握这些理论并不简单,它需要学员们具备一定的心理学基础与逻辑思维能力。不过,王老师深知学习的难点,借助大量实际教学案例,将抽象的理论具体化。例如,在讲解认知负荷理论时,通过展示中小学课堂中因教学内容安排不当,导致学生认知过载的实例,王老师引导学员反思如何合理设计课程,避免此类问题的发生,让学员在实践中体会到理论的真谛。
02 妙趣横生的讲师风格
如果说课程内容是一桌丰盛的盛宴,那么王珏老师幽默风趣的教学风格,便是为这道盛宴增添的独特调料。他的课堂宛如欢乐与知识交织的奇妙园地。当讲解复杂的专业术语时,王老师常常以生动的生活实例进行比喻。例如,他将感觉记忆比作一个喧闹的菜市场,各种信息如嘈杂的人声与琳琅满目的商品瞬间涌入,然而大多数信息会在短暂接触后消逝,只留下些许深刻的印象。如此形象的比喻,让学员在轻松愉快的氛围中迎刃而解各大知识难点。
此外,王老师的幽默在课堂互动的每一个环节中都得到了体现。当学员提出问题时,他总能以诙谐的方式作答,缓解学员的紧张情绪,鼓励每位参与者积极思考与大胆发言。这种幽默的教学风格,让学员们在不知不觉中沉浸在知识的海洋里,享受学习的乐趣。
03 热情洋溢的学习氛围
学员们在这门课程中的热情就如同熊熊烈火,炽热且持久。在课堂上,他们紧跟王老师的步伐,积极参与各种互动。无论是案例分析还是观点分享,学员们展现出的积极性令人振奋。每次课程直播的讨论环节,学员们激烈碰撞着不同的观点,智慧的火花在课堂上飞溅。大家围绕教学中的实际问题,各抒己见,共同探讨信息加工理论的解决方案。这种积极的学习氛围,不仅促进了知识的交流与共享,更让学员们体会到分享知识的乐趣。
课后,学员们的学习热情丝毫未减。他们认真绘制思维导图,回顾学习内容,结合信息加工理论分析自己的教学实践,分享其中的经验与困惑。这种浓厚的学习氛围,构建了一个积极向上的学习生态圈,让每位学员都有机可乘,得以不断成长和进步。
04 无私奉献的义工力量
在这门课程的背后,还有一群默默耕耘的义工们,他们如同夜空中闪烁的星星,虽然不被瞩目,却为课程的顺利进行提供了坚实保障。8次作业中,他们认真收集、仔细批阅,在每一份作业上留下倾心的建议与鼓励;每次课程总结都是他们用心的结晶,提炼出课程的重点与精华,以帮助学员更好地复习与回顾;3次打卡统计的严谨与细致,确保了每位学员的学习进度都被准确记录。
义工们的无私奉献,不仅让学员在有序、高效的学习环境中专心致志,更为课程增添了一份温暖与关怀。
也许,这就是这门课程为何让学员们“欲罢不能”的终极答案。返回搜狐,查看更多
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