家校联手，共育幼苗
太谷启航外国语学校家访行动纪实
为深化家校协同育人，太谷启航外国语学校于2025年2月22日启动“精准家访·共育未来”专项行动。由19名教师组成的家访团队，利用周末深入太谷、榆次、太原等地的12个家庭，通过“一户一策”的个性化沟通，架起家校连心桥，见证教育双向奔赴的温暖力量。
春季家访计划
罗文菊校长（家访学生：温培玉、石锦瑜）
杨慧丽老师（家访学生：温培玉、王智晖、崔增波）
白艳萍老师（家访学生：温培玉、石锦瑜）
赵文桃老师（家访学生：温培玉、石锦瑜）
傅红梅老师（家访学生：温培玉、王智晖、崔增波）
薛 利老师（家访学生：王智晖、崔增波）
石映桃老师（家访学生：韩雨桐、侯卯惠、郝伸琬）
史婉婷老师（家访学生：韩雨桐、郝伸琬）
贾世花老师（家访学生：韩雨桐、侯卯惠、郝伸琬）
张娟仙老师（家访学生：韩雨桐、侯卯惠、郝伸琬）
赵红梅老师（家访学生：刘宇）
庞利珍老师（家访学生：李诗琳）
张瑞雪老师（家访学生：李诗琳）
成卫华老师（家访学生：杜若桐）
成晓红老师（家访学生：杜若桐）
田丽萍老师（家访学生：张馨月）
牛建平老师（家访学生：韩博睿）
任永红老师（家访学生：王子豪）
贾林徒老师（家访学生：王子豪）
家访实录：
教育温度在细节中流淌
家访学生：温培玉
家访地点：里美庄
家访老师：罗文菊老师、杨慧丽老师、白艳萍老师、赵文桃老师、傅红梅老师
家访内容：
温培玉同学生长在一个民主宽松的家庭中，母亲勤劳善良，父亲幽默风趣，兄友弟恭。家长期望孩子专注学习，早日懂事，回馈家庭和社会。
家访学生：王智晖
家访地点：太谷区南席村
家访老师：傅红梅老师、薛利老师、杨慧丽老师
家访内容：
在家访过程中，老师们和王智晖的家长交流了孩子在学校的学习和生活情况。家长肯定了学校对孩子的培养，满意孩子在这个大家庭里学习和生活，肯定老师们对孩子们的德育教育。家长请老师们在日常学习中多关注孩子，在课堂上多给他一些表现的机会。请老师们及时与家长沟通，共同努力让孩子越来越优秀。
家访学生：石锦瑜
家访地点：里美庄
家访老师：罗文菊老师、赵文桃老师、白艳萍老师
家访内容：
石锦瑜同学生长在一个温馨有爱的家庭里，祖孙三代，尊老爱幼，父母勤劳能干，姐姐学有所成。家长在培养孩子上有目标、有规划。希望学校严格要求学生，全方位关注学生，使学生健康成长。
家访学生：崔增波
家访地点：太谷区冀村
家访老师：傅红梅老师、薛利老师、杨慧丽老师
家访内容：
崔增波是一个从小学直升入初中的学生，从小他就是一个诚实善良，乐于助人的好孩子。步入初中后，他担任班长职务，对班级工作认真细心。
通过沟通了解，家长注重孩子的德育教育和学习目标规划教育。希望老师们在孩子现有的基础上，激发孩子学习的潜力，紧抓课堂效率，让孩子明确学习目标。将来成为有理想，有担当的男子汉。
家访对象：韩雨桐
家访地点：太谷韩村
家访老师：石映桃老师、 史婉婷老师、 贾世花老师、 张娟仙老师
家访内容：
韩雨桐同学性格内敛慢热，现在对学习很有信心，家长对老师们很信任。石老师分享了一些关于培养孩子的方法，如何与孩子沟通，如何检查作业等，同时叮嘱学生抓紧学习和体育训练，相信她在之后的学校生活中会有更好的表现。
家访学生：李诗琳
家访地点：榆次区小东关村
家访教师：庞利珍老师、张瑞雪老师
家访内容：
李诗琳同学在校内活泼开朗，学习积极上进，学习成绩也在逐步提升，据其家长介绍，孩子在家中也同样勤快，会积极承担家务，每一次的孝亲作业都会认真落实，积极完成。
在深入交流中，了解到孩子的姐姐也是启航的学生，并且以非常优异的成绩于2024年考上了山西师范大学，所以家长对启航学校充满了信心。李诗琳的日渐进步也让父母与老师欣慰！此外，就孩子在体育锻炼方面的情况，我们也与家长进行了交流沟通，李诗琳的哥哥说：“身体是革命的本钱”，并坚信“严师出高徒”，对学校和老师表现出十分的信任，并表示学校若有任何需要，他们一定鼎力相助。
家访对象：杜若桐
家访地点：太原
家访老师：成卫华老师、 成晓红老师
家访内容：
老师们对孩子这周的学习情况给予肯定，孩子进步很大，作业比之前完成的更认真。从家长那里了解到孩子一年半以前一直生活在老家，形成了说话直来直去的性格，了解到孩子在学校开朗活泼，但是内心深处想得到更多的关爱。
家长希望家校合作，帮助孩子养成良好的习惯，教会她如何说话、做事，让孩子变得更加优秀！
家访对象：侯卯惠
家访地点：太谷区任村
家访老师：张娟仙老师、贾世花老师、石映桃老师
家访内容：
在家访过程中首先沟通了侯卯惠同学在校表现，表扬了其学习态度端正，课堂上专注力强，能主动参与互动，积极回答老师的问题。并且性格乐观开朗，与同学相处融洽，懂礼貌知分寸，深受师生喜爱。作业完成质量高，字迹工整、步骤清晰，遇到难题会主动请教教师或查阅资料，体现出极强的自主学习意识。
侯卯惠同学的父亲表示，希望老师们可以多关注侯卯惠性格，但老师表示该生在学校表现良好，性格和与人相处方面都很棒，是个很要强的孩子，且侯卯惠同学综合素质优秀，具备冲击顶尖高中的潜力。教师团队将持续关注其学习进展，结合家校协作，助力其实现中考目标。家访过程中，侯卯惠父亲对教师团队的细致关怀深表感谢，并表示将积极配合学校工作，共同为孩子的未来发展努力。
家访对象：郝伸琬
家访地点：太谷区任村
家访老师：贾世花老师、 张娟仙 石映桃老师、史婉婷老师
通过和郝伸琬的妈妈聊天，孩子放假在家期间，做作业效率很高，主动承担洗衣做饭的职责，是一个很懂事的孩子。深入交谈了解到郝伸琬妈妈对孩子的教育很重视，希望老师能对她严加管教，成绩更上一层楼，老师们对于孩子一直以来的表现也很满意，希望她会有更高的突破。
同时这次深度访谈让我们看到，优秀学子的成长既是良好家风熏陶的结果，更是家校智慧共育的结晶。郝伸琬同学的案例证明，当家庭教育的温度与学校教育的精度形成共振，完全能够培育出既有学术竞争力又具生活胜任力的新时代青年。期待通过持续的家校协同，帮助更多学子突破成长边界，成就卓越人生。
家访对象：张馨月
家访地点：太谷区韩村
家访老师：田丽萍老师
家访内容：
张馨月在学校的生活和学习中表现的乖巧懂事，课堂纪律良好，笔记工整详实，展现出较强的记忆与归纳能力。但学科发展不均衡，课堂注意力不集中的问题明显，对学习缺乏动力。
在家访过程中，张馨月母亲谈到了对孩子的期盼，家访教师也作出了回应，并保证对该同学投入更多的耐心和注意。希望学生可以变得更加优秀，查漏补缺，力争上游。
家访对象：韩博睿
家访地点：太谷区范村
家访老师：牛建平老师
家访内容：
此次家访，和韩博睿家长沟通学生近期的学习情况。在学校上课期间，表现良好，注意力集中，课堂效率高，能跟得上老师的思路，但是互动较少，回答问题不够积极。
家长说到孩子在家积极完成作业，听话懂事，但是学习上不够用心，还欠缺一些自信心，希望老师们可以鼓励她积极表现自己，不会的地方主动请教，希望她可以转换心态，不耻下问，从而实现新的突破！
家访对象：王子豪
家访地点：太谷区
家访老师：任永红老师、 贾林徒老师
家访内容：
首先是家长对学校的教育很满意。家长说由于家里文化程度低，所以对孩子的教育不够，因此他回家之后也不能帮助到孩子很多。孩子反映学校老师们很耐心敬业，希望孩子能继续努力，考出更好的成绩。
在学校王子豪表现非常好，学习成绩也很突出，默默努力，是一个很贴心乖巧的学生。希望他可以像他的姐姐一样，考出非常优异的成绩。
教育共振：
当家庭智慧遇上专业力量
家访中，启航教师以“三个一”叩开教育心门：
✅ 一份成长档案：精准分析学生课堂表现、作业质量与潜力图谱
✅ 一套行动方案：针对“学科短板”“性格培养”“目标规划”定制改进策略
✅ “一对一定性培养群”：实时共享学生成长情况
家访，向学生传达了老师对他们的关心和重视，增强了学生的自信心和幸福感。同时老师及时了解学生家庭实际情况，可以帮助家长树立正确的教育观念，从而提升教育质量。这次家访还使老师深切地感受到自己对学生成长的影响，一个鼓励的眼神，一次亲切的微笑，都事关学生进步。
每一张照片都是一个难忘的教育故事，记录下师生之间那些值得珍藏的瞬间。
校长寄语：
让家校协同成为启航DNA
“教育从来不是独奏，而是家校社的协奏曲。”太谷启航外国语学校校长罗文菊表示，将持续以家访为纽带，让教育在家庭土壤中扎根，在校园阳光中绽放。返回搜狐，查看更多
