不知从何时起，中国本土高校开始对“建设一流大学”抱以极大的热情，越来越多的大学习惯于把自己的发展目标定位于“建设一流大学”。无论是重点大学还是普通大学，是公办大学还是民办大学都在进行一场空前的“建设一流大学”的运动。

　　一流大学定位的泛滥有其深刻历史背景。以积极推进高等教育大众化进程为背景的高等教育改革为高校的发展带来机遇的同时，也带来了巨大的竞争压力和挑战。因此，发展成为第一要义。在此背景下，由于人们由来已久的一流大学的情结，“建设一流大学”便成了高校追求的光荣和梦想的寄托。

　　然而，笔者认为，一流大学定位的泛滥从某种程度上说，反映了高校发展的盲目和浮躁。

　　一流大学意味着一流的师资、一流的学生和一流的学术成果，意味着一流的包括行为规则与意识形态在内的制度建设。因此建设一流大学不能仅仅倚重于硬件建设，更重要的是要致力于一种人文的软环境的建设。而现实中我们看到的是，伴随着高校的扩招，各地高校的“圈地运动”此消彼长，高校盲目升级、盲目引进人才等现象甚嚣尘上。当众多高校以“建设一流大学”为契机，大搞形象工程、标志性建筑时，一流大学的名义被功利化地盗用了。

　　客观审视当今高校的发展，大多数高校由于其人文环境的缺失和学术发展的滞后，使建设一流大学因此而沦为一种口号。我们应该警惕这种集体无意识的热忱，如果有一天，所有的高校都在为建设一流大学而竞争，那么，这种竞争是无序的、畸形的。笔者无意否定高校扩招、升级和引进人才的积极意义，但是，盲目把发展的目标定位于“一流”是不切实际的。这种现象的认识盲点在于，忽视或遗忘了自我，以及“一流大学”的真正意义。因此，我们有必要对当前高校的发展进行客观性的反思。

　　一是关于大学的定位问题。缺乏个性与特色是目前高校发展最令人忧患的问题。然而，当前高校的盲目发展与定位的趋同，使高校自身的特色建设似乎成了一个艰难的命题。特色建设是一个系统工程，高校应该在发展中逐步塑造自己的特色，尤其是地方大学更应突出地域特色，创造性地开发和利用本土资源，来支持地方的经济建设。

　　二是关于建设一流大学意义。当我国的一所万人民办大学喊出要建设东方的哈拂时，这不免有张扬和作秀之嫌。比附于世界一流的大学，我们缺乏的不仅仅是人才与理念，不仅仅是资金、技术与历史的积淀，关键在于缺乏保证高校学术自治与学术自由的制度与环境，由此，建设一流的大学，制度的创新尤为重要。诚然，政府在我国的高等教育改革中还充当着重要的角色，但是制度创新的序幕往往是从高校打破内部的制度瓶颈开始的。

　　一流大学应是一个与时俱进的、发展的概念。学术自治与学术自由是其不可或缺的灵魂。因此，致力于营造和建设一种以学术自治和学术自由为价值取向的制度要比盲目进行硬件建设更有意义。

　　(作者 褚清源)

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