“六一”前夕，宁波市有关部门联合举办了“请让我来帮助你”的大型广场义卖活动。50多所小学的学生于5月30日当街义卖募款，谁知少数居心不良者利用孩子不善于识别真假人民币的弱点，用50元、100元的假币购买孩子们的小纪念品。面对这样的现实，孩子们惊呆了，最后大人和孩子们都难过得哭了（新华社6月1日电）。

　　利用“六一”组织孩子们义演，弘扬的是一种关爱他人、互助互爱的美好品德。当我们积极弘扬美好的东西时，也必须正视丑恶的存在，并通过对丑恶现象的正确认识和对待来强化对美好事物的追求。从这个意义上说，在“请让我来帮助你”义卖活动中出现大量假币，为帮助孩子们认识和对待丑恶现象提供了一本活教材。

　　一个人的成长离不开社会、学校和家庭三种环境。在家里，小宝宝是被呵护的对象；到了校园，学校的教育管理又大都从正面着手的。因而，在孩子们幼小的心灵中，世界像画一样美丽，像童话世界一样美好。从保护孩子的角度看，让孩子远离社会的丑恶面不难让人理解，更何况，孩子们的辨别能力还不够强，一旦受到不良现象的影响，很容易误入歧途。但是，社会丑恶面毕竟是一种现实的存在，孩子在成长过程中不可能永远回避社会。在这种条件下，教会孩子直面社会、学会区别好与坏，对于树立孩子的健全人格很有帮助。

　　义卖活动出现的大量假币，也从另一方面启示我们：教育的工具绝不仅仅限于书本，教育的场所也绝不仅仅限于校园。面对美好与丑恶、真诚与虚伪、爱心与冷漠并存的社会，老师和家长应因势利导，教会孩子分清是非，立志做一个高尚的公民。教育不可能脱离社会，让学生在辨别美丑的过程中形成良好的社会适应能力，才是值得称道的教育。朱述古