5月31日上午，胡锦涛和随行的中共中央政治局候补委员、中央书记处书记王刚，在中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇和北京市市长王岐山等陪同下，先后到中国科技馆、北京市少年宫实地考察。考察北京市少年儿童工作。当晚中央电视台《新闻联播》播发了这一新闻。

　　当电视画面中出现胡锦涛在北京市少年宫同一位小学员打乒乓球时，由于儿子也学打过乒乓球，我就对他说看那位小选手打得多好，一招一式有板有眼的。但儿子却发话说，胡总书记一定能赢。我说这又不是比赛，总书记是跟小朋友们同乐，是不在输赢的。但儿子却说，那也不行，总书记是全国的最高领导，如果让他输给一个小孩，他多没面子。我感到很好笑，就问他凭什么这么说。儿子说，这是凭我的经验。

　　儿子是个11岁的小学生，而且我们又是在闲谈，相信这是他真正的想法。只是这种想法，让我听来不是滋味。一个孩子依他的“经验”断定领导一定要赢，原因是要照顾领导的面子。这听来有些好笑的童言，让人感到苦涩。他的“经验”从何而来的，难道不是从社会上，不是从作为师长的我们的具体言行中，观察得来的？

　　应该承认，作为成年人的我们，在社会中确实是这么做的。对领导，就要讲领导的尊严不容侵犯、面子不容亵渎；领导理亏时要给他留下台阶，对领导的忌讳要三缄其口；对有些问题的看法与领导不同，心里很不赞同领导的观点，但嘴上却在说，领导说得很对很好。对下属，就要讲一点排场，要是谁招惹了自己，伤害了自己的面子，不给他点颜色心里就不舒服。我们这种时常表现出来的根子里的“媚官”心态以及特权思想，不正是孩子们“经验”的来源？

　　在家里，我们也是这样，孩子稍有不合已意的想法看法，便以大人的口气来教训他们一番，尽管知道自己错了，也要给自己找个台阶，不肯向孩子当面认错，要维护家长的面子。孩子们挨打挨训的经历不也成为他们的经验？

　　在开展素质教育的学校里，也好不到那里去。校长心中的“优秀教师”，仍是“听话”的教师。老师心目中的好学生，还是那些听话的学生。有些老师明明教学思想、教学方法落后，却忘不了师道要尊严，不喜欢学生提问自己答不上来的问题，就因为怕丢面子。曾有一个报道说，在对北京10所中学的1200名学生学习问卷调查中，敢于课后向老师提出问题的学生占66.8%，敢于课堂向老师提出问题的学生占21.5%，敢于当堂纠正老师错误的学生仅占5.5%。一位外籍老师感到奇怪：“中国许多非常聪明的学生，为什么课堂上不踊跃提问呢？”他得到的答案是：“没有什么可问的”。是没有什么可问的，还是怕老师丢面子而不提问？还是老师本身就不喜欢学生提问？孩子们不笨，他们自然会看得出来。

　　中央把加强和改进未成年人思想道德建设，作为一项重大而紧迫的战略任务来抓。要提高未成年人思想道德素质，与规范有序、积极向上的良好的社会氛围有着必然的联系。从这一方面讲，作为师长的我们，是不是也都应检讨修正自己的错误，从而以好的言行，来为孩子们做出表率呢？来源：人民网