差生：有了公平竞争的机会

　　5月28日，记者在银川市十五中采访了两个初三学生，他们说根据自己的实际情况都报了职业高中。“你们报职业高中，家里知道吗？父母是什么意见呢？”“父母知道，他们尊重我们的选择。”学生李某，15岁，小姑娘看上去很平静，没有记者想象的那种临考紧张综合症。她说，在填志愿的时候，她不但报了普通高中，还报了职业高中，如果普高考不上的话就上职高。她很喜欢计算机专业，平时常在家里上网。她说，在填志愿前，她征求了父母的意见，父母表示支持她的选择，父母说，上了职高以后，只要努力学习依然可以考大学。

　　中午放学时，在某中学门口，初三男生小张焦急地等待同学，准备一起去上网。小张很坦然地对记者说：“我知道自己肯定考不上普高，但我很喜欢计算机，打算上职高的计算机专业。我爸妈知道我考不上普高，但还是希望我能上普高，可家里也掏不出那么多钱花高价让我上，我只能上职高了。”在银川市四中，几个初三的男生课余时间正在打篮球，他们个个生龙活虎，从他们的身上丝毫看不到中考的压力。记者问他们对今年实行的“二合一”考试制度的看法时，他们都对这种考试方法表示欢迎。学生小陈说：“这样做，能让一些学习差的同学有机会参加升学考。发挥好了，说不定能考上呢。”

　　据了解，往年银川市多数中学的初三年级都是由学校自己命题进行毕业考试，一部分学习差的学生参加完毕业考试后，有些老师就会告诉他们不用参加升学考试，再加上他们自己感到上普高的希望太渺茫，也就无心再呆在学校里，就只能回家等着拿毕业证了。留下的学生则是较有把握考上普高的。这样一来，以考取普高的比率来衡量学校的升学率，通常都有很大的提高。

　　学校：不劝学生打“退堂鼓”

　　银川市某中学一位老师说，她已经带了好几届初三毕业班，今年的压力明显没有往年那么大。她说，作为一名老师，她希望自己的每一名学生都有出息，都能上重点高中。可是由于生源以及学校师资和硬件等条件的不同，各学校之间的升学率就会有差距。往年为了不影响学校的升学率，她不得不暗示甚至告知一些“拖后腿”的差生放弃升学考试。

　　“今年两考合一，学生参加了毕业考也就等于参加了升学考。为了使学生全员参加考试，我们还得主动去学生家里，请那些对升学考兴趣不大的考生来参加考试。”银川市一所中学的刘老师说，这次中考前，学校给每名同学发了中考志愿表，学生在老师的指导下可以自愿选择学校。同时学校也开了家长会，传达了这次教育部门的新规定，使家长们先吃个定心丸，这也给了他们一个理性思考的机会。往年由于升学率的压力，一些孩子只参加毕业考试而不能参加升学考试，不能参加升学考的学生家长对学校意见很大。刘老师说，今年这种情况几乎没有了。

　　“二合一”考试制度的实行，是否让每一位学生都有了参加中考的机会？记者在采访中发现，在银川市某些学校，依然有一些老师暗示学生不要参加中考。据一所中学部分初三学生反映，在他们班里就有一位同学被老师告知不让参加考试。当记者追问原因时，他们都说这位同学平时成绩很差，而且属于很不听话的那种。

　　“二和一”考试制度的实行，无疑对老师的压力减轻了，为什么还存在这种情况呢？记者在随后的调查中发现，一些学校和老师对此讳莫如深。一位不愿透露姓名的老师说，新的中考制度出台后，之所以还存在老师暗示学生不要参加考试的现象，是因为有些学校对教师的考核与其收入、与升学率挂钩。

　　教育部门：筑起公平竞争的平台

　　自治区教育厅基础教育处副处长王建平介绍说，国家教育部下发的《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》明确规定：为全面推行素质教育，学校不再组织初中毕业考试，学生毕业成绩由学业考试（即毕业考试和升学考试放在了一起统称为学业考试）成绩、平时成绩、实验操作等几部分成绩组成。今年，随着两考合一考试制度的推行，对于学校以及老师的考核制度也随之改变。考核标准不再是单一的以升学率为主，而是以素质教育为主的综合评价，这种科学的评价制度对学校老师很公平，而且也给学生减轻了压力。这种学业考试制度，使学生在参加毕业考试的同时，也享有了参加升学考试的权利，这样就可以防止一些学生因上不了普高而轻易地流失到社会上。

　　王建平介绍说，我区教育目前不得不面对的现实是，高中学校比初中学校要少，重点高中就更少了，重点高中的竞争依然激烈。新的考试制度，将水平考试和选拔性考试结合在了一起，只是给了每个考生一个公平竞争的平台，并不意味着只要一参加中考就能上普高。其实，职业高中和中专也是一条继续深造的途径。（本报记者郭力芳）