（记者 秦晖通讯员廖诩华）广东省高考评卷工作从13日开始，目前已经进入尾声，大部分科目评卷工作已经完成，接下来将进行复查、算分等工作，27日将准时向考生公布成绩。昨日，今年广东高考11个科目的主观题评卷组组长集体向媒体通报了今年的评卷情况，对各科目考生考卷进行分析点评，并对今后中学相应科目的教学工作提出了由衷的建议。

　　据了解，今年广东省总共有34万考生参加高考，试卷共180多万份，比去年增加了29万份，所有试卷全部采用计算机网上辅助评卷。为保密起见，评卷点由去年的7个缩减到5个，实行全封闭管理，参加评卷的专任老师共有2275名，后勤工作人员200多名。

　　复查工作将紧接着进行

　　据介绍，今年广东省高考首次自主命题。受时间限制，普通高考语文、数学、英语和英语（2）四科由广东省自行命题，其余7个科目则是广东省委托教育部国家考试中心命题，而高职考试13科全部由广东省自行命题。在评卷方面，所有科目都采用了计算机辅助阅卷方式。

　　省教育厅副厅长罗伟其昨天表示，今年的评卷工作进行非常顺利，大部分科目评卷工作已经完成，紧接着将进行复查工作。复查内容包括4个方面：一是对所有试卷的正确性复查，凡扫描过程中有疑问的都会复查；二是对作文进行二评、三评，个别的可能还有四评；三是计算机系统自动对考生成绩进行常规性检查，作出相应的分析；四是对人工程序进行复查。

　　罗伟其表示，今年评卷队伍整体水平较高，评卷系统稳定、准确，一切都照计划进行。据了解，广东省高考的计算机辅助评卷系统已经走在了全国的最前列。

　　中学教育要重视基础知识

　　11个高考科目的评卷组长昨日对各自科目的考卷情况，尤其是考生答卷中反映出来的问题进行了分析点评。从总体上看，多数科目都反映出考生基础知识薄弱的弱点，因此各位组长都呼吁中学教育要把基础训练放在首位。此外，不少考生主观题大题答题错位导致丢分，也令评卷老师扼腕叹息。

　　专家点评

　　语文

　　点评专家：广东省高考评卷语文科组长，华南师大人文学院院长柯汉琳教授

　　整体情况：整体成绩略高于去年

　　今年高考语文卷有33万多份卷，从6月13日起正式评卷，至20日已完成85％以上的任务，其中作文题已完成“二评”的大部分任务，尚有分差超过6分者将进行“三评”，以确保评分的客观与公正。评卷情况初步表明，今年语文卷的整体成绩略高于去年，不少考生获得较好成绩。

　　考卷点评：作文片面追求词藻华丽

　　考生在第四、五、六大题失分较多，尤其是第四题对杜甫诗歌《江汉》意境的分析和第六题中对联的写作失分最为严重。前者往往因为考生未能理解诗中有关意象的象征意义而把握不住诗歌的意境，后者则因不了解对联的写作规律及缺乏生活知识而未能妙对，甚至放弃写作。第五大题现代文阅读第19小题失分也较多。

　　今年的作文题为“语言与沟通”，一看即明，不易跑题，但高水平、有深度的作文不多。具体说，大多数考生对话题深化不下去。有的作文内容与话题题意若即若离，似是而非，甚至毫不相干。

　　今年作文还出现了一种突出现象：片面追求词藻文句的花俏而实质内容贫乏空洞，这种华而不实的文风应予纠正。还必须指出，话题作文固然为考生提供了宽广的想象和思维空间，但并非漫无边际，并非可以离开话题所限制的内容范围任意书写，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。

　　建议：浮华文风必须引起注意

　　上述情况启示我们，中学语文教学仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维能力等，一定要下功夫训练和提高。另外，高中阶段议论文的写作非常重要，但近年高考卷很少见到高水平的议论文。一些学生连一个简单的道理都不能讲清楚却热衷于去抄录一些花花草草的文句。这种倾向必须引起注意。

　　对联题点评：

　　今年高考语文卷出现的对联题以前比较少见，题中给出的上联是：“荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果”，要求考生对出下联，分值为6分。

　　柯汉琳教授表示，出现的好的对联非常少。他例举了一些得分相对较高的下联：

　　珠江白云越秀

　　皆是广东名胜

　　大豆高粱小麦

　　皆是东北名产

　　黄菊芙蓉牡丹

　　皆是中华名花

　　柯汉琳教授表示指出，这些对联虽然相对得分已经较高，但实际上本身也有很多问题，比如上联已经用了“皆是”，按理说下联就不该再用，考生可以用“莫非”来替代；此外，上下联的声调也不对，按照对联的基本要求，“上仄下平”，而考生大多都不懂得这个知识，因此今年对联题失分较多，很多考生甚至一个字没写，得0分。真正精彩的对联几乎没有。

　　数学

　　点评专家：评卷数学科组长，华师大数学系主任黄志达

　　整体情况：考生平均分低位运行

　　今年数学科的考试由广东省独立组织命题。题目没有科学性的错误，也没有超出教学大纲。题目比较容易下手，但计算量较大。尽管今年的考题与有些学校的预测不完全一致，考生的平均分仍在低位上运行，但比2003年稍高一些。

　　考卷点评：最后一题平均得分只有0.8数学卷最后三道大题（20、21、22）等题成绩偏低。20题总分12分，平均分只有2.3分；21题总分12分，平均只有0.88分，而最后一题总分14分，平均分更是低至0.8分。这说明在数学应用题方面，在对函数性质的思考和推理方面，以及有关解析几何的综合计算方面，考生的能力有待提高。

　　建议：不可猜题、押题

　　今后中学数学的教学必须注重培养学生的基本知识和基本技能，既要加强新加内容的教学，也不能放松传统知识的教学，不要为了应付高考去猜题、押题，更不能放弃一些基础知识的教学。

　　英语

　　点评专家：广东省高考英语科评卷组副组长谭玮

　　整体情况：只有35分主观题

　　英语试卷只有35分主观题，包括改错和作文，其余115分都是机器改卷的客观题。主观题中，改错题评卷工作完成了96％，作文题评卷完成了98％。考生得分情况与往年差不多。

　　考卷点评：优秀作文明显比往年少

　　短文改错总分10分，目前考生平均得分为3.1分，比去年下降1分左右。作文题要求考生看图写作，描述邻居看球赛影响自己学习的情况，并描写出与邻居交涉的过程，总分25分，考生平均得分11.73分，与往年持平。评卷老师认为，今年写作题有开放性，考生发挥空间较大，但从答卷情况看，高分考生虽然有，但非常优秀的作文明显比往年少，而且很差的作文占的比例比较大。

　　英语（2）

　　点评专家：评卷英语（2）科组长，广东外语外贸大学曾用强教授

　　整体情况：成绩明显比去年好

　　英语（2）的听力和计算机化口语考试两大部分的评卷工作已经全部结束，写作部分刚刚开始评卷，预计今天将完成全部的评卷工作。今年该科考试成绩明显比去年好，尤其是听力部分，信息获取和听写的平均分都介于50％~65％之间。专家分析与报考生源素质较高有关。

　　考卷点评：不少学生带有方言口音

　　在计算机口语考试方面，模仿朗读平均分约5分（满分8分），主要得分段是4、5、6分。考生能够较好把握语速，但是不少学生不能以意群为单位进行朗读，带有明显的地方方言口音，不够自然；角色扮演平均分约6分（满分9分），主要得分段是5、6、7分。

　　口头作文平均分约9分（满分13分）主要得分段是8和9分。大多数考生能按要求讲述主要的故事内容，但情节之间缺乏必要、恰当的衔接；层次不清晰；语言表达不够鲜活、措辞略显单一。

　　听力部分考生获取事实性信息的能力明显比获取理解性信息的能力要强。在听写方面，考生能够较好理解原句的意义，但在处理功能词方面，考生的语言能力有待提高。

　　写作方面，今年得分情况与去年基本相同，平均分在11.5分左右（满分为20分）考生存在的主要问题是作文的主题思想不够集中，语言表达能力欠佳。

　　综合

　　点评专家：广东省高考综合科评卷组组长，华南师范大学甄健伟教授

　　整体情况：题目难度比去年稍低

　　今年综合科试卷共33万多份，题目为各科主干中的基础知识，6科题目内容和题量基本均衡，其中化学题稍多（比其他科多3分），物理题则少3分。无偏题怪题，基本达到考综合能力的目的。据阅卷老师反映，综合科题目难度比去年稍低，但有关历史的内容稍难。从全卷分析，今年综合程度比去年高。

　　考卷点评：学术语不熟悉，错别字多

　　有些考生能很好地综合利用各科知识，得分较高。但也出现了一些问题：对文科题的回答有“贴标签”现象，缺乏具体分析。对理科题，科学术语不熟悉，错别字多，如褪写成“腿”，聚乙烯写成“聚乙稀”，苯写成“笨”，公式表达也不规范。

　　建议：加强学科主干知识、基础知识教学。

　　要培养学生综合应用知识的能力，尤其在情景中的应用能力，注意教学规范化，包括应用公式、符号、术语、概念表达规范化。

　　政治

　　点评专家：广东省高考政治科评卷组组长，华南师范大学政法学院院长胡泽宏教授

　　整体情况：试题广东特色明显

　　今年的高考政治试卷（广东卷）继续由国家考试中心命制，试题涉及了年度间许多重大时事热点问题和理论问题，如科学发展观，“七·一讲话”，“神舟五号”升天，“三农”问题等。由于是专门对广东命题，试题广东特色明显，其中包括了“广东人精神”、“泛珠三角”、“抗非典”以及省政府工作报告等内容。

　　考卷点评：考生常常简单套用原理

　　有些考生满足于从政治常识出发，简单套用原理，而未将原理与材料有机联系；有些考生审题不够准确，回答问题不全面；有些考生答题的层次感和逻辑性略显不足。

　　建议：概念原理不能只停留在表面

　　在教学中要注意抓好基础知识教学。关注社会热点，准确把握热点所反映的精神实质。加强学生思维训练和解题能力的培养。

　　历史

　　点评专家：广东省高考历史科评卷组组长，华南师范大学宋德华教授

　　整体情况：难度有所降低

　　今年历史材料题回答较好，得分较高，问答题难度稍微大一点，得分略低。其原因是材料题的难度不大，灵活性强，加之提供了较丰富的材料，较易从中提取观点。

　　考卷点评：基本知识学得不扎实

　　考生基本知识学得不扎实，导致知识点的错漏或混淆。不少考生只会罗列、堆积史实，而不能从中总结归纳出观点。这一问题在答材料题和问答题时都表现得比较明显。考生的基本素质方面存在欠缺，如审题不准确，前后矛盾，文字不通顺，写错别字等。

　　建议：注意培养历史术语表达能力

　　注意培养分析和概括史实的能力，善于从个别现象上升到一般规律。将学习历史和学习语文及政治、社会等课程联成一体，随时纠正学习中出现的语言表达方面的问题。

　　生物

　　点评专家：广东省高考生物学科评卷组组长，华南师范大学生命科学学院院长马广智教授

　　整体情况：试题设计与去年基本相同

　　2004年高考生物试卷共51000多份，试题重视生物学基础知识考查，重点突出。细胞的结构和功能、代谢调节、遗传规律、生态系统等是今年重点考核内容，有较高分值。从答卷情况来看，今年生物试卷难易基本适中。

　　考卷点评：重视运用，突出实验

　　今年生物试卷有两个特点：注重实验，要求考生设计实验并预测结果；注重生物学科不同单元知识内容的综合，考察学生综合运用生物学知识分析和解决问题的能力。

　　建议：尽可能让学生动手做

　　中学生物教学应尽可能开设大纲规定的实验，并让学生动手做，以适应实验考核方式的变化。在日常的教学和高考复习中，应注重训练学生对专业术语的准确运用。

　　地理

　　点评专家：广东省高考地理科评卷组组长，华师大地理系徐颂军教授

　　整体情况：无偏、怪、难题

　　地理共17000多份试卷，命题思路较平稳，无偏题、怪题和极难题。技能题部分有所增加，在选择题和综合题中都出现读图、绘图、分析图的题目。有部分题目的难度较高，区分度良好。主观题题量少，覆盖面小。

　　考卷点评：今年比往年的难度大

　　从选择题来看，今年比往年的难度要大，往年有1个难度题，今年则有3~5个难度题，反映考生对地理掌握的程度，靠死记硬背是不行的。

　　建议：开展一些地理野外实习

　　加强地理基础知识训练，概念要准确。要重视联系实践和生活，开展一些地理野外实习，使学生得到更多的感性知识。技能训练，并严格要求，对图中点的判断和线画法要准确到位，培养学生独立动手的能力。

　　物理

　　点评专家：广东省高考物理科评卷组组长，华南师范大学刘琼发教授

　　整体情况：与去年相比较容易

　　今年的物理科高考题依“纲”靠“本”。部分同学答题表达清晰，分析正确，言简意明，得分率高。从答题情况看，不少学生对实验的重视程度有所增加。

　　考卷点评：解题一步到位丢分太多

　　从学生对综合题（41、42题）的解答中可以看出，学生对我国重大科技成就十分关心，能把所学的知识用于解决实际问题，大多数学生能正确选择神舟五号返回舱降落的地点。但有些学生只是根据做过的题中存在的记忆来解题。审题能力差，没有按分步法来答题，解题一步到位，一下子列出综合式子，但又错（或漏）了一些符号或数字，一次丢分太多。

　　建议：高一就进行表达能力培训

　　坚持对基础知识和基本能力（包括数学运算能力）为主的教学方向。不要走高、难、偏的道路，在复习中不要走题海战术。建议从高一开始，进行语言文字表达、理解能力的培训；进行画图、识图等综合素质培养。

　　化学

　　点评专家：广东省高考化学科评卷组组长，华南师范大学陈红雨教授

　　整体情况：一少、二小、三常

　　今年化学试题特点为：一少、二小、三常。一少是题量少。总题量仅26题（18个选择题，8个非选择题），绝大多数考生都做完试题，且有时间思考问题。二小是难度小、陌生度小，非选择题比往年得分高。三常则是常考的知识点、常见的题型和常规的解题思路。无偏题、怪题。

　　考卷点评：化学用语表述不规范

　　考生失分较多的试题是实验题，得分率仅0.44,是全卷中失分最多的试题。主要原因是文字表达不明确，化学专用术语错误，如褪色写成“腿色”；化学用语表述不规范，如方程式未写反应条件等，直接导致失分，反映出考生科学严谨的态度不够。

　　建议：强化化学用语的规范性训练

　　加强实验教学，平时多训练学生的实验和文字表达能力。强化化学用语的规范性训练，养成认真严谨的科学态度，减少因文字和化学用语表达不具体、不规范等非智力因素失分。（来源：广州日报）