今年重庆市高考满分作文《我是一只想死的“老鼠”》，据重庆市新闻出版局认定，又是一篇抄袭之作。

　　为惩治高考作文抄袭，一般对证实是抄袭的作文打低分，甚至不给分。这样的惩治手段不可谓不严厉，可是高考作文抄袭现象依然野火烧不尽，春风吹又生。从高考作文抄袭的成因分析，我想，解决高考作文抄袭问题需综合治理。

　　师资问题是高考作文抄袭的一大成因。当前很多语文老师的素质难以担当作文教学的重任，缺少文学修养，写不了像样的文章，文学鉴赏能力也不高，对学生文章的评价依据就是课本中的范文。这样的语文老师，能教出写一手好文章的学生才怪。

　　传统作文教育模式也要为此负一定的责任。当前作文教学的总体模式就是应试。中学语文教材一般以不同的文体分开单元，结束了一个单元的教学，就让学生写一篇同样体裁的作文。学生下意识地就模仿课本中的范文来写，模仿得像，就是好作文，不像就不是好作文。如此经年累月培养出来的学生，文思如何能敏捷？更不要说文思如泉涌了。而在高考前，老师发给大家一些范文，学生拼命背诵，更把应试作文教育演绎到了极致。最近几年，新概念作文对中学作文教育有所冲击，但效果不大。有些思想超前些的语文老师，并没有从根本上启发学生去创新，而是让学生去模仿新概念作文，走的还是应试作文教育的老路，只不过模仿的对象变了。

　　德育的失败，助长了高考作文抄袭之风。让学生在考试前狠背范文，其实就是鼓励学生去抄袭。类似事件在学校里时有发生。本人还是一个中学教师时，学校违规分快慢班，上级来检查，临时将学生重新分班，造假名册，教学生说假话应付上级检查。这种造假行为在当地学校比较普遍，学生们已习以为常。师德已丧失殆尽，学生是非观念已十分谈泊。试问：有几个学生会以高考时抄袭作文为耻？相信在抄袭者中，不会占大多数。

　　学生社会生活缺乏，也促使学生以抄袭来填补自身不足。当前学生学习任务十分繁重，特别是中学生，从清晨到黑夜，从周一到周日，都淹在上课、作业、复习的“大水”里，少有抬起头来喘口气的机会。他们的社会生活十分缺乏，已到了无东西可写的地步，作文内容空洞无物是必然的，而抄袭人家的文章无疑是摆脱这种窘境的捷径。

　　综上所述，除了加大惩处力度外，还得从加大语文师资培养、加强德育、彻底改变应试教育模式、真正实行素质教育等方面入手，多管齐下，综合治理。只有这样，才能从根本上解决高考作文屡禁不绝问题。

　　高考作文：怎么处理这只“老鼠”高考作文应当如何创新？让人读懂才能引起共鸣（责任编辑:刘燕）

　　/图片：

　　用户名 密码 匿名

　　查看评论

　　请注意：·遵守国家有关法律、法规，尊重网上道德，承担一切因您的行为而直接或间接引起的法律责任。·新华网拥有管理笔名和留言的一切权利。　频道精选