后进生也是老师的“宝贝”

　　(2004-06-29 07:10:48)

　　湖北日报记者文慧 曾遗荣 通讯员李松

　　坐在教室最后一排，大会小会少不了挨批，评优评先绝对没份……在大多数人心目中，这就是后进生在学校的“待遇”。

　　在武昌区，这些成绩不佳、表现不尽如人意的孩子，却备受老师呵护。学习遇到困难时，会得到老师的帮助与鼓励；遭到“优等生”非议时，老师会说服“优等生”和他们成为朋友；取得一点点进步，老师比他们还高兴。

　　李欣（化名）是武珞路中学学生，刚进校时常旷课、逃学，首次外语测验只考了25分。班主任黄秋莲却鼓励李欣：“你和大家在同一起点，我知道你会和别人做得一样好。”

　　此后，黄秋莲常常“挖空心思”表扬李欣。打扫卫生时，从不参加劳动的李欣拿起扫帚，立即受到赞许；安安静静听了一节课后，李欣被评为当天的“课堂之星”；第二次外语测验得了54分，李欣被称为“进步最大的学生”。如今，李欣担任班上的清洁委员，不久前的外语考试中，他得了76分。

　　在市25中，“肖诚评上‘阳光少年’”的消息传出后，同学们都为他高兴。肖诚天性好动，过去很难安安静静地上一堂课。班主任程东峰想了个办法：让他当班上的纪律委员。“当官”果真改变了肖诚，从那以后，他的名字再没有和“不守纪律”联系在一起。为表彰他的进步，同学们一致推选他为“阳光少年”。

　　武珞路中学的“五四”表彰中，140个“进步奖”颁给了140个曾被视为“差生”的孩子，校长王朝文亲自颁奖。“那种眼神我永远忘不了，”王朝文回忆那些孩子捧着奖状时的神情说：“只能用一个词来形容，就是神圣！”

　　目前，武昌区的中小学都建立了奖励后进学生的机制。该区教育局副局长黄莹丽说：后进学生不是“包袱”，学校是允许学生犯错误并帮助他们改正错误的地方。