两名15岁的中学生在长达1年多的时间里，对身体残疾的同学黄杨进行残忍的虐待，将他扔进水池、在他背上写上“杀”字并画上骷髅图案、用烟头烫手臂……然而，在长期的虐待中，黄杨始终没有告诉过学校老师和家长。10月5日，当两名同学用烧烫的子在黄杨脖子上烙下长长的伤痕后，在父亲的追问下，他长期被虐待的事情才露出水面。（见10月11日《成都日报》报道）
作为一名残疾学生，从小学时就经常受同学的欺负，且“收拾”过他的人不止这两个同学。面对两个同学的虐待，黄杨坦陈其中一个是好朋友，“好朋友弄了我，我怎么可能把他供出来？”而另一个同学的关系并不好，“他经常整我，我怕说出来他会变本加厉收拾我。”对两个同学的施暴，黄杨真正地表现出逆来顺受的弱者心理。而他的那位所谓好朋友，对于虐待黄杨的解释居然是，那位关系不好的同学都整，如果我没有整好像不合适。
残疾学生没有得到同学更多的关怀，相反倒是遭遇同学“不整白不整”的残忍游戏心态，的确令人痛心。而凑巧的是，他们有个共同点，都是生活在父母离异的单亲家庭。我们不能说所有的单亲家庭中的孩子都有心理问题，但在单亲家庭中成长的孩子心理问题有明显的升高趋势却不容置疑，这一点应该引起人们的高度重视。
事实上，单亲家庭的孩子因为缺乏完整的受心而表现出来的心理问题、暴力问题已成为一种客观现实。很多家庭已经意识到这一问题的严重性，媒体报道曾出现过以“临时爸爸”、“临时妈妈”代替孩子的情感生活，希望通过这种方式，使他们感受到家庭的另一种温暖，这样的良苦用心能够解决一些问题，但作为一些生活底层的人物，他们因为忙于生计而奔波，孩子的心理问题对他们来讲，根本就提不到议事日程。从这起个案可以看出，作为家长，他们几乎就没有与孩子进行情感上的交流，以至于孩子心里有苦说不出，有怨无处发泄，在这种虐待与被虐待中找到一种心理平衡，也就不足为怪了。
针对不良社会风气、暴力影视、游戏等各方面的影响，重视孩子的心理教育已经成为亟待解决的问题摆在人们面前。而实施心理教育的直接责任者应该是家庭和学校，孩子与社会的接触，更多地是通过在家庭和学校所接受的教育，正确的人生观、价值观、道德观的形成，健康的人格养成都是在这一阶段内完成。而由于社会竞争激烈的功利性，人们往往重视知识的灌输，忽略了对一个人来讲更为重要的素质的培养，这种畸形的教育方式实际上会害了孩子、毁了孩子，这是每一个家庭、学校，甚至整个社会不能承受之重。因此，孩子的心理教育问题必须引起高度重视，避免因教育不力而招致的全面报复。(稿源：红网)(作者：罗冲)(编辑：徐志频)
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