记者从南京师范大学心理系了解到，一些经过种种努力进入城市学校就学的农民工子女，当他们的父母把孩子送进校门时，孩子还将面临新的问题。
国家统计局有关资料显示，中国目前有超过1亿的农民在城市打工，这个数字每年还要新增3000万左右，随同父母进入城市的儿童约有近2000万流动儿童成为社会的一个特殊群体，刚刚结束的中国流动儿童状况抽样调查显示，有近四分之一的流动儿童因认为受歧视而自卑，认为城里人看不起他们，一些农民工子女已经出现了一些心理问题。
“有的大人、孩子看不起我们，他们有钱，我们没钱。他们是城里人，我们是乡下人。”江东门小学一位农民工孩子话语颇有代表性。随着农村剩余劳动力转移，大量农民工子女随父母流入城市，南京市建邺区教育局副局长潘谷平介绍说，大部分的农民工子女有很强的自卑心理，他们性格大多内向，不容易与同学和老师沟通。由于农民工子女介入城市和农村这两个群体之间，他们无法短时间内适应城里的生活，也不愿意再回农村；孩子因为父母的流动性大频繁转学，使一些农民工子女错过了最佳受教育的时期。所以，他们最后形成的价值观念即人格核心，往往会出现一些问题，这些孩子可能会成为未来社会的特殊群体，这个问题应引起社会的高度关注。
心理学专家、南京师范大学发展与教育心理学博士生导师傅宏教授指出，农民工子女已感觉到了城市孩子与自己的差别，和这种差别在城市壁垒面前的难以逾越，内心世界对社会差别感受到的强烈不平等，将加深他们的被歧视感、对立感和自卑感，如果不对他们进行真正有效的教育，不帮他们树立正确的人生观和价值观，形成健康的心理，他们很可能会产生对整个社会的对抗情绪，导致他们不自信、不敢与人交往，容易出现问题行为。
南京师范大学教育科学学院决定和南京市建邺区教育局“携手”，做出了有益的尝试，他们联合在各中小学设立“南京师范大学教育科学学院学生心理健康教育实践基地”，跟踪关注建邺区特殊学生群体的心理健康教育发展。
11月5日，由南京师范大学教育科学学院与建邺区教育局联合举办的“情系建邺，放飞理想———心连心，手拉手”行动计划调动了全院1000余名心理学、教育学专业的本科生深入到江东门小学、四松庵小学、所街小学、虹苑中学、莫愁职校等学校及家庭对“外来人口心理问题”、“民工子弟受教育状况”、“民工子弟心理世界的孤岛现象”等问题开展调研，与学校教师就教育、心理等问题展开讨论，为民工子弟学校的学生，提供了歌舞、书法、手工制作等兴趣小组活动，开展了心理小课堂、心理小游戏、“心理热线”和“开心聊天室”等等心理健康咨询活动，帮助他们树立正确的人生观、价值观。（郭亮苏新 金萍）
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