自然博物馆：大门对所有学校敞开
本报讯（记者王润）今天上午，宣武区育才学校两个初中班的学生，在自然博物馆里上了两堂别开生面的生物课。据了解，这种教学方式在北京市还是第一次；在展厅内设置真正意义上的课堂，在博物馆界也是首例。早上8点半，育才学校初二1班的生物课“探究丰富多彩的动物世界”在自然博物馆里正式开始上课，47位同学先在“探索角”里听授课老师对这堂课的内容进行了初步讲解，并分成了“恐龙组”、“考拉组”、“狼组”等各个小组。10分钟的讲解结束后，各小组的同学们带着各自的问题和目的来到了自然博物馆内的各个展厅，开始了自己的观察和研究。在昆虫世界、淡水鱼水族馆、“动物之夜”展区、“恐龙的世界”以及刚刚在首都机场发现的被自然博物馆收藏的古菱齿象的腿骨旁边，学生们仔细观察各种动物的标本和图片，聆听各种动物的鸣叫声音，阅读展板上的说明，还请博物馆的专家、老师来回答他们提出的各种问题。20多分钟后，同学们带着各自的收获回到“探索角”，分组进行讨论和研究，然后向老师和同学们汇报各自的研究成果。在汇报过程中，就连歌曲、小品也成了表现的手段。
第二堂课是初一7班学生的“探究细胞的奥秘”，同学们在自然博物馆的“细胞屋”里形象地感受到了细胞内部结构的特征和作用。同学们分别扮演细胞的不同组成部分，利用模拟细胞内部构成的空间模型，展示细胞之间的分解和组合。老师再结合“细胞屋”里各种图片和文字以及显微镜下放大的细胞等设备，让同学们不仅进一步了解和掌握了细胞的知识，对科学仪器设备也有了初步的认识。
育才学校中学部校长张军告诉记者，这种学校教育和社会资源相结合的方式在国外已经非常普遍，中国的国家基础教育课程正在改革当中，这种充分利用社区资源，借助博物馆、图书馆、科技馆来进行开放式教学的新尝试值得借鉴和推广，自然博物馆无偿为学校教育提供这样的服务开了个好头。自然博物馆馆长李承森表示，自然博物馆欢迎所有的学校都来这里开展教学，希望能够把博物馆变成一个对外开放的平台，为孩子们提供更多更大的学习空间，从而实现博物馆更多潜在的社会功能。李馆长还建议教育部门，可以考虑在编写教材中将学校教学和博物馆展览相结合，这样可以减少学校投入，充分利用社会资源，实现教育上的双赢。
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