近日，新闻媒体上报道的两个同样勇敢的孩子，给我留下了很深的印象。

　　一个来自《沈阳今报》，说的是4月10日，8岁的男孩和亲戚到中山公园游玩。下午准备离开时，与大人走散了。他身无分文不敢向陌生人问路，也没求助于警察，而是一个人看着站牌徒步5个多小时回到苏家屯区的家中。

　　另一个来自《扬子晚报》，鞍山市一名14岁的女孩放学回到家中，打开门后发现屋内灯关着，父亲的朋友“周大爷”站在屋内。她将房门反锁之后，背对一门之隔的凶手，果断拨打报警电话。46小时后，辽宁鞍山警方侦破了这起造成三死一重伤的省厅挂牌督办大案。

　　小男孩靠自己的力量找到回家的路，虽然勇敢，但这种勇敢的举动对于小学生来说，则着实令人担忧：假若在路上遇到坏人、遭遇车辆伤害怎么办？相反，那位报警女孩的机智，才真正值得称道。她发现情况异常，首先想到的是“将房门反锁”保护自己，然后才“果断拨打报警电话”，如此“勇敢”，才应当是真正的勇敢。

　　事实上，现在的孩子多是独生子女，每天围着父母转，和外界接触的机会少，不善与人沟通。加之现在的社会环境的确存在不安全因素，父母因此也经常教育孩子“不要跟陌生人说话”等消极暗示。因此，一旦遇到困难时，要么手足无措、不知如何应对；要么自我封闭，“一条道走到黑”。

　　自己“走回家”只是个案，但它反映了孩子们在人际交往中的信任度和情感等多方面问题。其实，近年来，随着对学生“素质教育”的加强，很多学校也注重对孩子生存能力的教育。但这些所谓的生存能力教育，大多仍然局限在“不要跟陌生人说话”、出门不要忘记带钥匙之类的“初级阶段”。而对日常生活中应急事情的处理，则几乎没有涉及。加之我们的教育大多采取说教灌输的方式，就事论事，不能从方法和思维方式上启发引导他们，孩子们在现实生活中只能“按图索骥”，灵活应变的能力不强，以至于发生“大学生不会灭火”，徒步“走回家”这样令人啼笑皆非的事。

　　对孩子应该关爱，但却不能一味地溺爱，事事不让孩子动手，只会使孩子畏首畏尾；天天提醒他们“小心”，只能使孩子故步自封。作为家长和老师，先教给孩子的应该是怎样生存，然后才让他们去学怎么活得丰富。这，也许才是我们送给孩子最大的财富。