Ｎ据《北京娱乐信报》

　　本报讯我国正酝酿师范院校的招生改革，拟取消师范和非师范专业的分别招生规定，这意味着在我国有百年历史的师范生将会消失。这是记者25日从北京师范大学举行的教师培养模式改革实验研讨会上获得的消息。

　　在研讨会提供的教育部师范教育司司长管培俊的论文中指出：2015年～2020年我国基本实现中小学教师本科化，要达到这一目标，必须实现教师教育从定向培养向非定向培养转变，取消师范专业和非师范专业的招生规定等6大转变。

　　师范生已成空头衔

　　记者从教育部获悉，教育部鼓励非师范院校参与教师教育，我国有475所高校招收师范类本专科生，其中高等师范学校183所，教育学院34所，非师范院校258所，非师范院校已达到培养教师院校总数的54％。但高等师范院校仍然是教师教育的主体，140．2万师范类普通本专科在校生中，高等师范院校占70％。

　　师范生的特征除了就业定向外，就是减免学费，但据教育部师范教育司教师培养处处长于兴国介绍，目前，除了首都师范大学师范生免费读外，其他的师范生均开始实行并轨收费。

　　记者在采访中发现，师范生的概念这几年已经开始淡化了，早在2001年，北师大就把师范生和非师范生的收费进行并轨。2003年，山东省允许50％的师范类毕业生面向全省就业。师范类毕业生一直为之头疼的“转行费”今年首次取消。与此同时，师范生就业范围的限制也相应取消，允许他们毕业后自主择业。不过，目前对师范生的学费还是有一些优惠政策。

　　幼儿教师还需专业培养

　　“从北师大创办开始，师范生在我国有百年的历史了，取消师范专业就意味着在我国有百年历史的师范生将会消失。”于兴国告诉记者，取消师范生还在探索阶段中，目前教育部还没定出取消师范生的具体日程。但于兴国也指出，取消师范生也不是一刀切的，小学和幼儿园的教师必须经过专业的培养，现阶段师资来源必须依托师范生。

　　师范院校加强综合性，综合大学参与教师教育，不是淡化教师教育，更不是取消教师教育。管培俊说，开放教师教育旨在改革人才培养模式，在开放环境下和多学科综合背景下，在更高水平的学术平台上培养高素质教师。

　　将实行资格定期认证制

　　取消师范生后，怎么来认定教师资格？管培俊4月8日在中国首届教师资格制度国际学术研讨会上称，从国际惯例和教师队伍建设的现实需要考虑，应对教师资格的有效期作出规定，一定年限，如3年或5年之后，重新审核认定教师资格。管培俊还表示，教育部正在研究教师资格认定统一考试的可行性；未来我国将制订一套教师资格考试办法，推行统一的国家教师资格考试。

　　“国外教师培养的模式都不一样，美国通过综合加选修教育课程，再进行认证的模式培养教师，取消师范生是一个趋势。”于兴国处长说。