【金陵晚报报道】　“你真是286！”如果您平常不爱上网聊天，恐怕看到这话会觉得一头雾水。这实际是说你脑子转得慢。只有一年教龄的刘平老师在批改学生作文时常遇到拦路虎，“酱紫？”好在他过去爱上网聊天，很快琢磨出“酱紫”就是“这样子”。“这半年我很少有时间上网，新词冒的太快了。我们办公室的老教师一提到这样的作文就头疼。”现今，学生作文里呈现的网络化现象十分严重。为此，南京市语言文字工作委员会上周出台指导意见，除了提倡有条件的学校在高中学生中开展普通话培训测试外，该意见还明确要求，对作文中出现网络语言的学生，教师不仅要批评，而且还要帮助其改正。网络语言，我们到底应该怎样对待？是扼杀还是宽容？昨天，南京师范大学语言文字学博士刘红接受了记者的专访，刘红认为，对网络语言宽容比扼杀更重要，但在教学活动中必须排斥网络语言。社会发展越快，语言就会不断地被丰富、更新。对于出现的网络流行语言，不能简单地判断对错，它进入人们的生活需要一个逐步被接受的过程，因此对网络语言，宽容比扼杀更重要。网络语言能在学生中间流行，说明它具有一定的生命力。这些新出现的网络词汇中有些可能成为汉语的新词汇。现在的小孩都是读图时代长大的，他们需要更加简单、形象的交流工具，网络语言被学生广泛使用是一种正常现象，也是语言发展的必然。因此，我们更多的应该是理解。但同时，粗俗的网络语言可能会影响青少年的文化情趣，而且那些不规范的语言表达形式也会对正处于语言学习阶段的中小学生带来不良影响。学生正处于打语言基础的时候，如果不对网络语言尤其是那些品位低下，乱造的词语加以规范和控制的话，很可能成为不规范网络语言的受害者。当学生们沉湎于网络语言的新奇，把怪词、别字当作了幽默，把不规范的语言变成了调侃，网络语言已经严重影响了学生对传统语言的学习，影响了民族语言的纯洁性的继承，而且助长了年轻人的浮躁的风气。因此，语文教育工作者应该大力推行普通话的规范教育，同时提高老师和学生的素质和水准，逐渐培养学生运用批判的眼光来看待网络语言。因此，维护汉语的纯洁性也迫在眉睫。对于语文老师来说，有一个任务就是要规范汉语的使用，让语言的稳定性得到传递。所以在语文老师的教学中应该排斥网络语言。还要引导学生在正式场合不使用网络语言，尤其是写作方面。不要将网络语言带离网络。如果学生意识到了语言使用的场合问题，那问题就自然而然地解决了。　金陵晚报记者韦晔　通讯员何晓丽

　　网语好似休闲服

　　吴冬（15岁，中学生）不会用网络语言多老土啊，就像不知道“麦当劳”、“肯德基”。李力（24岁，网管）网络语言也是一种文化，有着独特的魅力。比如“菜鸟”、“恐龙”就很生动。再比如“灌水”来形容在论坛上滥发帖子是最形象的说法。语言总是在变的，老学究，请不要妨碍我们。赵河云（31岁，调查公司职员）“网络语言”属于民间语文，尚不具备完整的造句能力，压根冲击不了主流语言，同时，网络语言风趣多变，简便明了，有它存在的空间和使用人群；但另一方面，“网络语言”的使用一般也就限于聊天室，比如你不可能在办公室跟大家喊“886”；有的符号根本没办法说出来，过分担心网络语言是杞人忧天。杨正德（62岁，退休教师）如果光为了适应快节奏的快餐式生活，而失落了我们已有几千年文明历史的汉语，这值得吗？如今，年轻的一代，个个跃跃欲试地去接受网络语言，这怎不能让人担忧呢？希望政策能让这么尴尬的局面有所改观。郑明（30岁，公司业务主管）网络语言就像休闲服，正规语言就像礼服，什么场合穿什么衣服嘛。既然是网络语言，就在网络上用，写作文这种书面的事，还是正规语言较好。况且学生面临考试、升学的压力，在这样的现实条件下，如果一味地使用网络语言只会给自己带来“不安全因素”。李远蛰（41岁，教研员）在学生的汉语水平并不是很高的情况下，出现汉语大量异化不是什么好事情。教育部门该管，而且管得好。学生们应该在扎实地打好汉语知识的基础上，适当在网上用一些网络语言，这倒是未尝不可。顾一明（26岁，教育硕士）在写作文的时候，是采用一句简单的网络语言好一些呢，还是用一句含义更有韵味的唐诗好一些，就这个问题可以和学生一起探讨。经过这样的过程，学生对于用何种语言形式多了一个选择。硬规定和软措施相结合，效果也许会更加理想。