近年来，社会各界对单亲家庭孩子的健康成长日益重视，在这方面进行了一系列有益的探索。2000年，德阳六中启动了市级教育科研课题——《单亲家庭学生心理素质教育》，经过4年时间对单亲家庭学生心理素质状况、心理特征及其成因的研究实践，该校逐步构建起了一套以学校为龙头，学校、家庭、社会三者有机协调的单亲家庭学生心理素质教育策略体系。

　　该校从校领导班子到教职工形成了加强单亲家庭学生心理素质教育的共识，切实强化对学生的理想信念和人生观教育、班集体和校园文化建设，有计划、有步骤地开展单亲家庭学生心理素质教育。一是建立了心理咨询室和心理信箱，积极开展心理咨询活动，并专门邀请专家进行专题讲座；二是开设心理素质教育课，在学科教育中渗透心理素质教育，采取“创设情景、体验感悟、树立样板和自我矫正”的辅导模式；三是开展单亲家庭学生心理素质教育主题活动，如“托起明天的太阳”、“让爱伴随我们成长”、“为我喝彩”和“请让我来帮助你”等，通过讨论、演讲、辩论等多种形式增强教育的实效；四是整合学校、家庭和社会教育功能，通过建立父母学校、建立和健全关工委组织机构以及与社区、法院、检察院、公安等单位共建心理素质教育基地等措施，全方位开展单亲家庭学生心理素质教育；五是开设心理素质教育图书阅览角、开展征文活动，创设学生自我教育、自我调适的条件。

　　在该课题研究的影响下，该校单亲家庭学生开始形成了主动调适的意识和行为。他们的心理面貌有了很大改善，心理问题发生率和危害程度明显下降，心理健康水平有很大程度提高。德阳六中校长林代清说：“帮助单亲家庭学生形成健康心理和健全人格是每个教育工作者义不容辞的职责。在单亲家庭学生今后的漫漫人生中，还需要更多的关爱来帮助他们健康成长。”