1．“盘子不是永远向上盛东西的，立起来也可以当小车轮子用。”

　　在治学之道上，启功先生有两条铭心不忘的收获：一是对古人的成说，不可盲从，不可轻信；二是学问不是死的。启功先生每逢和他人谈到自己对许多问题的理解时，常用这个比喻。

　　2．“我不禁要自问一声：我哪儿乖啊？”

　　1995年11月的一天，数十位学者会聚在北京师范大学，讨论启功先生的新著《汉语现象论丛》，对这部著作给予高度评价。讨论结束前，启先生站起来，微躬身子，认真地说：“我内侄的孩子小时候，他的一个同学常跟他一块上家来玩。有时我嫌他们闹，就跟他们说，你们出去玩吧，乖，啊？如此几次，终于有一天，我听见他俩出去，那个孩子边下楼边很有些不解地问：那个老头老说我们乖，我们哪儿乖啊？今天听了各位的发言，给我的感觉就像那小孩，我不禁要自问一声：我哪儿乖啊？”

　　一则故事，一段比兴，传达了谦虚，暗和了感谢，表现出风趣与幽默。听完这最后一句，静静的会场里伴随着欢笑，响起热烈的掌声。

　　3．学为人师 行为世范

　　这是启功先生为北京师范大学拟的校训。它不但紧扣“师范”二字，而且包含了学与行，理论与实践，作学问与做人，做一般人和做老师等之间的辩证关系。这八个字生动地、带有诗意地道出了师范院校办学的深刻理念，使校训亦具备了大师级的品格气度和人文精神。此训一出，全校师生莫不首肯心应，欣然奉命，并敦请启功先生赐墨勒碑。

　　4．入学初识门庭，毕业非同学成。涉世或始今日，立身却在生平。

　　这是上世纪90年代末启功先生为北京师范大学毕业班题写的六言诗。从“入学”与“毕业”两词看，前两句更强调“学”，而“涉世”与“立身”则更强调“行”。其中心思想在强调学与行的终身实践，这从“入学”、“毕业”、“今日”、“生平”几词的连用上即可看出。

　　（边集整理）