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| 文明礼仪系列报道之校园礼仪 守秩序连做游戏也得排队(组图) |
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礼仪小标兵
史宬雅卿是回民小学六年级（2）班的学生，是学校的大队委员，采访史宬雅卿的当天，她刚刚得知自己被评为上学年的宣武区十佳少先队员，喜悦自然溢于言表，但对于自己平时的出色表现，她却相当谦虚。史宬雅卿
史宬雅卿说，她的同学们都知道一个经典的游戏，就是准备三个玻璃瓶子，每个里边4个小球，小球直径略小于瓶口直径。每个小球上各有一条绳子引到瓶口外边。找3组同学，每组4个人，进行一场游戏比赛，看哪一组同学最先把4个小球从瓶中拉出来。这个游戏如果同学们都自己顾自己，一起把小球往上拉，肯定谁的球也出不来，而如果能够按照顺序取出，就能用最短的时间完成任务。这个游戏教育同学们做事应该懂得遵守秩序，懂得相互间的协作。后来同学们根据这个游戏编排了两个情景短剧，一个说的是上课铃响后，全班同学一起冲向教室门口，如果没有秩序大家一起往教室里挤，谁也不能痛快地进去，还有的同学被挤倒在地上而受伤；而另一个则演的是同学们排好队，按顺序走进教室，两个短剧两种结果，对比鲜明，寓意大家都很清楚。每天班里的同学们都会按秩序排队打饭。
自从做过这个游戏后，史宬雅卿和同学们都体会到了遵守秩序所带来的好处，并且处处都能做到守秩序。每次取饭、接水、领东西，同学们都能自觉排队按顺序一个一个地来，有时候卫生间紧张，同学们也能排好队在外面依次等候，遇见低年级的小同学，有人还会让小同学排在自己的前面。史宬雅卿是学校的大队委员，除了要以身作则遵守秩序外，还要监督其他同学。在她担任学校护导生期间，就纠正过很多在楼道里追跑打闹、排队加塞儿的同学。她说，班里有很多同学喜欢玩五子棋，以前一下课同学们就一拥而上争抢棋盘，有的同学还总是霸占着棋盘，输了也不让给其他人玩。史宬雅卿决心改变这种状况，她把玩棋的同学都按顺序排好队，一人一局，谁输了谁下，这样保证每个同学都有机会能玩上，可当每次把其他同学都排好位置时，她却发现自己不得不排到最后一个。“你给同学排队，让他们遵守秩序，如果有人不服气、不听你的管理怎么办？”对于这个问题，史宬雅卿幽默地回答：“不会的，同学们都会听的，我是以理服人嘛！”信报记者黄宇翟烜／文翟烜／摄礼仪解读让学生自己定班规学生的成长和发展主要是受遗传、环境、教育诸因素的影响。遗传素质在学生心理发展上仅仅提供一个发展的可能性，这种可能性转化为现实性的，关键是他们后天的社会生活环境的影响和他所受的教育。学生良好习惯的养成主要是后天教育的结果。在各种各样的规矩面前，怎样才能使他们自觉地遵守，并能自觉维护，在制定更富有人性化制度和规矩的同时，更需要正确地引导和良好的环境熏陶。同学们在操场上整齐地列队，准备上课。信报记者 翟烜／摄
北京市回民中学的米君兰校长说，学校从一年级到六年级的每一个班都会根据学生的要求制定出自己班级的班规。因为是学生们自己制定的，所以他们在执行的时候都是非常认真的，取得了良好的效果。在长期的教育工作积累后，米校长感觉到，做好培养学生遵守秩序方面的工作，主要应该从以下几点出发：1．培养少年学生良好的行为习惯，务必抓住学生刚入校门的关键期，增强教育的效率。利用学生的可塑性，提高教育的有效性。抓住学生日常生活中的每一个生活学习的细节。2．在行为习惯培养的关键期对学生实施强化训练。训练的目标要设定在学生已有水平和通过成人帮助和努力可能达到的这个区域内。潜移默化的教会学生应该遵守的秩序。3．良好行为习惯的培养最好遵循和发挥学生主体性及活动性原则，也就是说要创设一种符合学生的需要、让学生喜欢的情境，重视在情境中使他们产生真实的体验，重视他们在实践活动中的训练。4．父母的言行对学生来说就是模仿的对象，就是一本生动的、现实的教科书。因此，父母务必用自己良好的行为习惯来培养孩子的良好习惯。信报记者翟烜黄宇根据原国家教委关于《高等学校校园秩序管理的若干规定》，进一步加强校园秩序管理，使良好的学风和校风制度化、规范化，以下规则是比较常见于各校的规定：1．学生必须爱护学校一切公共财物和公共设施，注意节约水电，爱护教室、实验室、图书馆、宿舍等设备，损坏公物者要赔偿，情节严重者除责令赔偿外，根据学校有关规定，给予必要的纪律处分。2．学生集体或个人在校内张贴“启事”、“通知”、“广告”等应按学校有关规定进行。3．禁止学生在校园内吸烟、打麻将、赌博、酗酒、打架斗殴以及其他干扰教学、科研和生活秩序等行为。4．学生组织社团和各种讲座、报告等集体活动，应当按照学校有关规定履行申报手续，批准后方可进行。
校园礼谈
霍焱六年级（1）班关于遵守秩序我想说个小例子。学校每个楼层都有电子触摸屏，开始时同学们都对触摸屏很感兴趣，一下课就都挤在触摸屏那儿谁也不让谁，有的同学一个课间什么也看不着。后来学校规定了每个班级使用触摸屏的时间，慢慢的，同学们都按顺序去看，这样就避免了以前没有秩序的场面，同学们都觉得这种办法很好。马玉朗六年级（2）班大家都遵守秩序的话，人多的时候就不会挤了。每个学期期末，各班都要制作“语文小报”，很多同学都挤在板报栏去抄有用的内容。我们高年级的同学会主动维持好秩序，让大家不要挤在一起。低年级的同学个子都比较矮，所以我们会给他们留出个地方，为的是避免高年级的同学把他们挤倒而发生危险。蒋嘉琪六年级（4）班讲秩序、守规矩是从小应该养成的好习惯。老师说“良好习惯是个宝，一生一世离不了”。上课的规矩是把双手放在桌子上，这样可以促使自己认真听讲，下课应该守秩序，不追跑打闹，而应该充分利用时间提高学习效率。养成讲秩序、守规矩的好习惯让同学们得到了很大的帮助。祁雯六年级（1）班我喜欢整洁有序。每个班的同学都有一个自己的小柜子，可以把书包和一些不带回家的书放在里面，我每次都喜欢把这些东西有层次地摆放好，还有桌子上的文具和书我也都摆放得整整齐齐。身边的同学也懂得守秩序，每天早上同学都扎堆儿来，班里放小柜子的地方比较窄，但同学们都按顺序来，没有人加塞儿。王思涵六年级（2）班我觉得上下楼梯靠右行是守秩序的表现。我曾经在楼梯上被一个急匆匆跑下楼的男生撞倒过，当时我不知道上下楼要靠右行，左边是让给有急事的同学走的。所以从那以后我长了记性，每次上下楼靠右走，同学们也都这样做，这样不仅各行其道很方便，还很安全。信报记者黄宇翟烜／文
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