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| 文明礼仪系列报道之校园礼仪 学传统文化 做谦谦君子(组图) |
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让昨天成为明天的动力
现在的孩子们真的很幸福，中西文化的交流给了他们足够宽阔的成长空间。他们能够系统地学习如何欣赏世界经典音乐，如何解读国际流行趋势，如何用英语进行最时尚的表达等一系列十分国际化的文化内容。的确，对于西方文化的学习将有利于孩子们成长为与国际接轨的复合型人才。但是，有一点我们需要强调的是，要真正成为合格人才，就不能放松对我们中国的传统文化的学习，尤其是对传统文化中，以诚信、仁义、孝顺等为代表的传统美德的沿袭更是不能忽视，因为诚信、仁义、孝顺、善良、友爱等传统美德是塑造孩子健康性格的妙方。传统美德是中国传统文化的一个道德范畴，其中诚信、仁义、孝顺、善良、友爱等思想要求人要讲公德、讲道德；做人要讲礼貌、讲礼节；要尊重知识，对文化知识进行不懈地追求；要言行如一，尊重事实，信守承诺，忠于职守等等。总之，这些传统的道德观念中的闪光点都是要求孩子要做一个有着健康、健全人格的人。如今，家长对孩子无微不至地呵护着，这种一边倒的爱让很多孩子淡忘了自己也应该对家长、社会做出力所能及的回报，他们对怎样去孝顺，怎样去关爱同学，怎样去迎击挫折等都感觉有些茫然。因此，我们现在迫切需要呼唤传统美德教育的回归，让传统美德丰富孩子的传统文化底蕴，同时对他们的思想进行更深层次的重塑造。张渊源观点评述学传统文化做谦谦君子国子监中学前是条古文化街，学校紧邻着国子监，充满着文化气息。副校长何代春在学校里负责德育工作，她笑着说：“学校处在这样的地理位置下，对学生传统文化的教育自然抓得较多。我们希望通过优良的传统文化教育对学生自身产生好的影响。” 这样近距离的接触，让同学们为传统文化的精彩而感叹。信报记者 张越／摄
何副校长说，为了加强传统文化的学习，学校展开了很多活动，比如，每星期抽出两个早读时间背诵古诗词，组织学生到孔庙参观，了解庙宇的文化背景，同时展开了英语小导游活动，让学生掌握如何用英语向外国游客们介绍中国的古建筑和丰富多彩的传统文化，在中西合璧中沿袭传统文化。何副校长欣慰地说：“现在说到全国著名的文化景点，尤其是学校周围的那些传统文化遗产，我们学校的大部分学生都能侃侃而谈，很流利地给你介绍其中的典故。”除了“走出去”，学校还积极采用“引进来”的方式来推动传统文化的教育工作，何副校长说：“为了让学生近距离接触传统文化的经典魅力，我们专门把民族文化团请进了学校。我们请他们来，不光是请他们来表演，还让他们对我们的小演员指导、点评。”何副校长介绍说，现在电视、电影的普及，一些学生对古代传统文化，如京剧不喜欢，难以接受，学校就请来京剧团，现场表演。演员们给学生普及相关知识，甚至和学生同台演出，让孩子们感受传统文化的魅力，演出受到学生的好评，对这种古戏曲也能接受了。学校还请到了殷之光朗诵艺术团，跟学生交流，学习演员们的敬业精神。信报记者王萌实习生李静礼仪小标兵文化古街里的文明小使者“所谓传统文化，就是从古至今一直保存下来的文化。”国子监中学初三（1）班学生李丹旸一开口就给传统文化下了个定义。信报记者 王萌／摄
李丹旸很自豪，因为她的中学时代是在国子监这个北京城著名的地方度过的。她说，第一次来这里的时候，她就被这个蕴藏着丰富传统底蕴的地方深深吸引了。李丹旸是个思维活跃、有主见的女孩，鼻子上架着副小眼镜，透着一丝学者气息，说起中国的传统文化来更是滔滔不绝。她细数了很多文化种类，在饮食文化上有烤鸭、炸酱面，在建筑文化上有故宫、长城，在医学文化上有针灸、草药，她笑着说：“太多了，说也说不完。”但她对传统文化的糟粕和精华却区分得很清楚。她说，封建迷信不好，可是有些倡导人不做坏事，要与人为善，相互帮助，这些思想还是可取的。李丹旸说，现在学校倡导“文明礼仪伴我行”主题教育活动，提出“诵千古美文，做谦谦君子，学时尚礼仪，做文明使者”的口号。“我们每天都会遇到一些来参观国子监的游客，有时还会为他们解答一些问题。”李丹旸说，中国人是最好客的，而且也是最讲究礼数的，作为学生要主动学习传统礼仪，这样才能在这条文化古街里，让那些慕名而来的人感受到文明古国的风采。“主动学习传统知识应是当代学生的必修课，学会灵活运用，把我们的传统文化发扬光大。”李丹旸自豪地说，自己能在这里读书很幸运，所以要努力让自己比其他同龄人更早地融入到这种传统文化气息中。信报记者王萌实习生 李静双语礼仪联办：北京市民讲外语活动办公室常用生活英语口语（三）1．Ｉ ａｍ ｃｒａｚｙ ａｂｏｕｔｈｅｒ．我对她着迷了。2．Ｉ ａｍ ｗａｓｔｉｎｇ ｍｙ ｔｉｍｅ ． 我在浪费时间。3．Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ ．我能做。4．Ｉｃａｎ’ｔｂｅｌｉｅｖｅ ｉｔ ．我简直不能相信。5．Ｉ ｃａｎ’ｔ ｗａｉｔ．我不能等了。6．Ｉ ｄｏｎ’ｔｈａｖｅｔｉｍｅ．我没时间了。7．Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ ａｎｙｂｏｄｙ． 我一个人都不认识。8．Ｉ ｄｏｎ’ｔｌｉｋｅｉｔ．我不喜欢。9．Ｉ ｔｈｉｎｋ ｓｏ．我认为是这样的。10．Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｓｏ．我不这样认为。11．Ｉｆｅｅｌｍｕｃｈ ｂｅｔｔｅｒ．我感觉好多了。12．Ｉ ｆｏｕｎｄ ｉｔ．我找到了。13．Ｉ ｈｏｐｅ ｓｏ．我希望如此。14．Ｉｋｎｅｗｉｔ．我早知道了。15．Ｉ ｎｏｔｉｃｅｄ ｔｈａｔ．我注意到了。16．Ｉ ｓｅｅ． 我明白了。
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