本版昨天刊登了《少男少女，心理网站诉困惑》一文，引起本市一些中学心理老师的关注。记者在调查中了解到，心理教育工作虽然在中学校园已经铺开，但是否能真正帮助孩子解决青春期心理问题？一位已经离开这个岗位的女教师谈起过去的工作，脸上流露出担忧，她说：“在我看来，孩子的心理健康比学习更重要，这才是陪伴他们一生的东西。”

　　“身兼多职力不从心”

　　中午12时许，记者到达董晓莉(化名)的办公室时，她正在伏案休息，一间大办公室里放着近10张办公桌，抱着作业本的学生不断地进进出出。“除了任心理学老师，我还兼校团委一些行政工作。”她年轻的脸上流露出些许疲惫。“一心不能二用，行政工作很累心，所以不可能有太多的时间去思考孩子们的心理问题，真觉得对不住他们。”她说，各所中学的心理学老师基本上都要兼一些其他工作，有的代教英语或数学，不然“大家觉得你什么事也没干，每天就是陪学生聊天”。为此，她心里觉得很委屈，“其实心理学课上起来很累，要不断出新，其他老师到了中午可休息，但心理老师不行，学生时间有限，只能利用中午或放学后到心理咨询室。”

　　“家长忽略心理健康”

　　已经离开中学心理老师一行的丁晓宁，回忆起当时的情形，最深刻的印象就是家长们的表情。开家长会时，爱子心切的家长会把每一位老师都拜访到，仔细了解自己宝贝儿子或女儿在校的学习情况，但每次带着笑脸走到她面前，得知她是心理学老师时，家长的回应就是“哦、哦”两声就走开了，“从来没人问，我的孩子心理健康吗？他有没有和你说过什么心里话？其实孩子在成长发育过程中，最重要的一块却被他们的父母忽略了。”每次都是如此，“一开始还很不平衡，慢慢地我就习惯了。”她觉得，在家长、领导和其他老师的心中，心理学似乎就是这样一个“花边”课程。

　　“想要自己的咨询室”

　　彭老师带记者离开他的办公室，来到远离教学楼的一幢楼前，心理咨询室在5楼。“这里没什么人，如果设在教学楼里，同学哪好意思进门。”彭老师告诉记者，很多来找他心理咨询的学生都要求保密，害怕班里同学们知道后耻笑。

　　彭老师的心理咨询室不大，摆设简单，两只沙发，靠窗一张桌子。这间咨询室与社团活动室共用一个大门，进入社团活动室，必须经过心理咨询室，而隔开两个房间的是透明玻璃。“从专业角度要求，这也是不允许的，但是没办法，学校资源比较紧张，能考虑到远离教学区我已经很满足了。”彭老师告诉记者，他曾去初级中学看过，心理咨询室设在教学楼的男厕所旁边，每天人来人往，里面阴暗潮湿，气味难闻，“即使那样的环境，也有学生愿意乘空档进去找老师谈心。”

　　“我最大的愿望就是有一间属于自己的心理咨询室，2室1厅，一间是教室，一间放松室，一间等待室，配齐电脑、投影仪、音响和沙发，既可以用音乐调节，也可以放映一些对咨询者有帮助的资料。有一排看得到绿化的大窗户，绿色象征生命，让他们知道‘我也可以像这棵树一样，健康地活着’。”

　　见习记者 姜燕