13岁的小华(化名)是浙江省温州市灵昆镇中学初二学生，不久前，因为上课调皮和同学说话，被校长黄玉生打了一个耳光，随后，小华的父亲郑缘波与黄玉生发生争吵，校长否认打人，暴怒之下的郑缘波竟然残忍地将黄玉生杀害……(相关报道见本报今日12版)

　　这当然是个极端的个案，但个案背后的沉痛教训我们决不能轻易遗忘，否则类似悲剧难免重演。关于教育的文章，我已经写得太多，看完这个惨案，我还是无法平静，无法平静……。我强迫自己安静下来，用悲凉的心和颤抖的手在电脑上敲出下面的文字。

　　我们一起看看报道的细节吧。不是说群众的眼睛是雪亮的吗？那我们就看看“群众”的评价吧：“黄校长人际关系很好，威望也比较高”，“很有责任感和爱心”，“难得的农村中学校长，能挑起责任”，这当然是校长圈子中人的评价；而在邻里和家人的眼中，对凶手郑缘波的评价是：“这个人平时挺好的”，“很随和，对孩子也很好”。“暴怒之下”，好人把好人给杀了。觉得荒诞是不是？再看看小华，他在老师的眼中是问题学生。老师告诉他：“你读书不好，就回家去算了，对你这种坏学生，我不会感到可惜。”

　　整个事件真正的悲剧在于这样一个细节：就是小华这位老师公认的差生、坏学生，被老师鄙弃的学生，却在父亲杀校长之际，挺身而出，勇敢地阻挡父亲的屠刀，其左手手掌几乎被砍断！！

　　无语。此时此刻，此情此景，我看一次就流泪一次。到底谁该鄙弃？如果灵昆镇中学还在怀念那个打学生的“好”校长，我惟有鄙视，惟有羞愧，惟有哭泣。此时此刻，我只想问一个常识：什么是学生？什么是老师？什么是教育？什么是学校？除了高额的收费、整齐划一的纪律、知识的灌输和考试的操练，学校还教会了学生什么？

　　哑然。想起诗人陶潜在死前两个月为自己写的《挽歌》，录之：荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。四面无人居，高坟正崔峣。马为仰天鸣，风为自萧条。幽室一已闭，千年不复朝。千年不复朝，贤达无奈何。向来相送人，各自还其家。亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。（新闻编号：1052）