继续深化科技体制改革，加快科技成果向现实生产力转化，是朱镕基在《政府工作报告》中的内容之一。高校是科研的"富矿"，但科研金蛋如何"孵"出金凤凰？首都四所高校的领导在接受记者采访时，真情直言--为高校科研成果转化支招。
　　高校科技成果要"新"
　　在西方发达国家，高校的科研成果令人关注，许多人常常主动跑到高校实验室，希望得到最新的科研成果，并寻求科技成果转化。而在中国，一些科研成果的转化则是高校求企业。北京大学校长许智宏代表谈到这一点时说，这里除了我国的市场机制有待进一步健全外，重要因素是高校的科研成果要"新"，以创新体现其价值。
　　许智宏代表说，个别科研人员急功近利，安不下心搞创新性的科研，拷贝人家的，更谈不上拥有自己的专利，这样的成果市场价值很小。科研成果的创新需要机制，需要强有力的经费支持，要有风险投资。"应该说高校现有一大批有实力的优秀科技人才，而出创新的成果，还需要高校及国家的科研政策给予鼓励和支持。"
　　许代表认为，目前在科技成果转化上探索的产学研结合是一条良好途径。应该通过多种途径，使企业对高校成果有更多的热情，以实现成果的转化。
　　鼓励有能力教师下海
　　中国人民大学校长纪宝成代表认为，应该让一部分既有市场开拓精神又有科研能力的教师下海，这将推动高校科研成果的转化。
　　纪宝成代表指出，一部分高校教师从教学队伍中分离出来走向社会，走进市场，这将会推进科技成果的转化。
　　"我反对高校继续经营产业。"他说，高校的职能应该是教学和科研，产业经营是有风险的，一旦企业亏损和破产，这个包袱谁来背？"学校和企业之间应该有道'防火墙'，以隔绝利益和风险。过去一些大学成功地经营了校产，但现在是该脱离的时候了。"
　　纪宝成认为，在技术转化方面，高校有两种途径：一是在校内兴办高技术孵化器，二是向社会出售技术产权。高校内有大批的专家和较好的实验条件，高技术企业在园内孵化成长到有一定抵御风险的能力后再走向社会，校园内的高技术随之也就得以产业化。向社会出售技术产权也是一种便捷的方式。获得的经费还能补充教学和科研经费的不足。
　　一定要用好孵化器
　　"转化高校科技成果，最好的方式之一就是通过孵化器。"中国农业大学前校长毛达如代表说，高校的优势是科技，不是做市场调研、产品推广。通过孵化器就能较好地转化科研成果。目前美国等发达国家都采用这种方式。
　　毛达如代表说，目前高校转化科技成果还有以下几种渠道，一是直接把成果给企业，企业给予转让费。这种情况多是课题组或个人直接对企业，转让费可用来改善科研条件，科研人员可得到酬劳，但这种方式不利于高校科技成果形成产业；二是通过高校校办产业管理办公室转化。但由于校产办要收取部分管理费，部分科研人员积极性不高。最近有一种新办法，即由国家建立中试基地，借钱给科研人员启动科研工作，出了成果并将成果转化后偿还给国家。这种情况有利于科研，但也容易出现"赖帐"现象，得到科研成果的企业说没赚到钱，无法偿还给高校，高校无法偿还给国家。"相比之下，通过孵化器实现科技成果的转化不失为一条好渠道。"即利用高校的技术平台和国家对孵化企业的优惠政策，使科技成果迅速转化为生产力。
　　抓好"三个链条"
　　北京航空航天大学副校长唐晓青代表说，高校是我国的一支重要科研力量，自学科学基金中70%至80%由高校承担。为实现科技成果的转化，应抓好"三个链条"，并做好链条之间的衔接工作。
　　唐代表说，首先，高校科研人员应该对技术市场有清醒的认识，使科研更贴近国民经济主战场，以提供真正可用的技术，不能离市场太远。即使在做基础研究的同时，也要注重基础实用技术的开发。
　　其次，要注重技术转化之前的市场推进工作。技术有没有价值，取决于市场。发达国家财力雄厚，很注重这一环节。在我国，这个环节光靠政府投入尚不现实，应研究能否引入风险基金，调动社会资金，以支持高校成果的转化。建议国家3至5年内，在技术形成产品之前，健全良好的技术先期投入机制。
　　接下来搞企业运做，真正将高校科研成果转化为生产力，形成具有竞争优势的产品市场。

（摘自北京晨报2003年3月）  
 
 
 
 

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