核心数字

　　河南省郑州市一位中学生利用寒假，做了一项题为《垃圾短信对中学生影响》的调查。调查发现，中学生利用手机收、发短信次数与通话次数之比约为8∶1，在他们收、发的手机短信息中，约61％是与正常学习和生活无关的信息，这其中约64％是“有色”信息和无聊的整蛊、骚扰信息。

　　刚刚过去的春节假期，全国手机短信发送量达到126亿条。就在人们乐此不疲地摁动手机键盘时，一位名叫张为易的高中生利用寒假，完成了一项题为《垃圾短信对中学生影响》的调查。

　　张为易是河南省郑州市外国语学校高二学生。去年7月，一条小小的短信，造成了他邻居家的一场风波。隔壁家的阿姨因为误订网络服务，常收到不名来路的骚扰短信，丈夫看到后误解并与她争吵起来。受此启发，张为易决定在同龄人中开展一次调查，看看在中学生中，垃圾短信的影响有多大。

　　张为易的父母知道这一想法后并不支持。高二的学生花那么多精力做社会调查，影响学习了怎么办？但在张为易的坚持下，最终父母同意他利用业余时间和节假日开展调查。

　　经过大量前期工作，问卷终于制作出来了。可是在组织同学填答的过程中，张为易又碰到了新的难题。因为学校规定禁止使用手机，很多学生在填答时有顾虑，怕老师知道他们使用手机的情况。这时，张为易的班主任梁国顺老师帮他支了一招，让他在组织学生填答问卷前告诉同学们可以匿名，并在填写过程中，请老师离开教室，由学生自己发放、回收问卷。

　　最终，张为易收集到了郑州市几所中学800多名学生的有效问卷。经统计发现，中学生利用手机收、发短信次数与通话次数之比约为8∶1，短信成了中学生与家人、同学交流的主要方式。在他们收、发的手机短信息中，约61％是与正常学习和生活无关的信息，这其中约64％是“有色”信息和无聊的整蛊、骚扰信息，此外他们还经常收到封建迷信类、诈骗类信息。

　　由此看来，垃圾短信对中学生的影响确实不容忽视。然而让张为易感到有些意外的是，同学们对于一些垃圾短信的态度却并不像他当初所设想的那样。调查中，对于无聊的整蛊、骚扰信息，约28％的学生表示“仅仅是开玩笑而已，完全可以接受”，35％的同学认为“这是同学之间交流的一种方式，只要不过火就可以接受”，只有30％的学生表示“不能接受”。而对“有色”信息，分别有44％和31％的中学生认为“没有什么影响”或“有影响，但影响不大”，只有8％和14％的人认为对自己有“较大”或“很大”的影响。

　　对此现象，该调查的指导老师梁国顺认为，除了社会环境的影响和青少年好奇的天性，家长、老师跟学生情感交流不够完善，是导致中学生对这类短信缺乏正确认知，并主动转发、传播的主要原因。他说，不少家长在孩子回家后，总问今天学得怎么样，而较少地关心孩子的所思所想。再加上高中期间功课紧张，很多处于新环境中的孩子，没有找到可以说知心话的朋友，学生们通过短信，跟过去的朋友联系，抒发郁闷，成为他们排解情感问题的一条主要途径。

　　据了解，目前郑州市不少中学制定了禁止学生在校园内使用手机的规定。郑州市外国语学校团委书记袁艳磊介绍说，一方面，目前学生接触得最多的信息平台像手机短信、互联网等充斥着大量的不良内容，整个社会环境有待净化。另一方面，中学生毕竟是未成年人，容易对新鲜事物上瘾而缺乏自制力。学校采取禁用手机的办法，便于管理和消除垃圾短信对学生造成不良影响。

　　尽管如此，作为学生的张为易还是觉得，引导中学生树立正确使用手机的观念，比单纯的禁用更好。此次的调查结果发布后，张为易所在的学校组织了一次全校规模的如何应对不良短信研讨会。学生们通过辩论来自主思考这些问题，做出选择，取得了不错的反响。

　　校团委书记袁艳磊建议说，既然学生使用手机短信是用于沟通联系，学校可以更多地引导他们回归文字性的沟通，比如书信。目前由于学生普遍使用手机，语言文字的运用能力逐步退化。通过主张用书信的方式与同学、家长沟通，能促进校园文化建设，传承文明的沟通方式。

　　本报北京2月24日电