教育，这个备受百姓关心的问题，又成为今年两会的焦点话题之一。多位代表委员就教育乱收费等问题发表见解，教育部随即作出了回应。从问答情况来看，各方对某些问题的认识还存在一定差距，也许需要进一步沟通。

　　乱收费监管

　　【代表委员】“雷声大，雨点小”

　　全国人大代表洪可柱：国家发展和改革委员会曝光了8所乱收费学校，在社会上产生了很大的反响。其实，财政、审计、税务部门乃至教育部门无不在关注着教育乱收费问题，但不管是日常监管还是事后监管，都显得苍白无力，而且经常让人觉得“雷声大，雨点小”。

　　【教育部】蔓延势头已遏制

　　对学校乱收费，教育部态度始终是旗帜鲜明的，就是坚持“从严治教，规范管理”，发现一起，严肃查处一起，决不姑息迁就。可以用“一组数据”和“三句话”简要概括三年来治理教育乱收费工作。“一组数据”是：2003年以来，治理工作力度持续加大。据有关部门统计，全国各地共派出5.6万个检查组，检查了各级各类学校87.6万多所，清退违规乱收费金额13.2亿多元，查处乱收费案件1.9万件，受党政纪处分5931人，其中794名校长被撤职或免职。“三句话”是：教育乱收费蔓延的势头正在得到有效遏制，学校收费行为进一步得到规范，群众对教育行风的满意度不断提高。一些地方，如上海市、天津市教育收费已不再是社会关注的热点问题。

　　乱收费原因

　　【代表委员】某些地方政府作后台

　　洪可柱：其实学校乱收费大都与地方政府有关，因为学校与地方政府在某种意义上处于同一利益链上，这也使得他们有了乱收费的底气。试想，如果没有地方政府作后台，再有名的学校也不敢乱收费。

　　【教育部】教育投入赶不上需求

　　我们是穷国办大教育，而且是办世界上最大规模的教育。现阶段教育投入远远赶不上教育事业发展的需求，这种情况又将长期存在。教育乱收费屡禁不止的主要原因：一是一些地方对教育投入严重不足，难以维持学校的正常运转。为此一些地方政府就想通过向学生乱收费弥补政府的投入不足，少数学校也通过向学生乱收费来缓解办学经费的困难。二是一些地方和学校的领导，法律、政策观念淡薄，有法不依、有令不止。三是对乱收费的查处力度不够，使一些地方和学校乱收费行为屡禁不止。四是教育发展不平衡，优质教育资源短缺，供需矛盾大，难以完全满足广大群众接受较高质量教育的需求，致使一些地方和学校借机高收费、乱收费。五是一些基层政府有关部门或单位通过学校向学生搭车收费，或挤占、平调、截留、挪用学校的收费收入。

　　教育成本

　　【代表委员】没有公开透明的标准

　　全国政协委员黄景钧：教育是公益性事业，是普惠于全民的事业，受教育的权利是公民的基本权利，但教育收费却没有一个公开透明的标准，对教育成本也没有一个令人信服的说法。

　　【教育部】收费标准必须公开

　　学校的收费标准，由省级人民政府根据各地经济发展水平、物价指数和人民群众的承受能力的实际负责制定，因此，各省份之间不尽相同，即使同一省份城市和农村之间、不同经济发展条件的地区之间，学校收费标准也不完全相同。高等学校的学费标准根据年生均教育培养成本的一定比例确定，现阶段，高等学校学费占年生均教育培养成本的比例最高不得超过25％，由各省级人民政府负责制定，不同地区、不同学校、不同专业可以有不同的收费标准，但禁止同一学校的同一专业有不同的收费标准，即“双轨收费”。

　　按照国家要求，各级各类学校都要建立教育收费公示制度，各级价格、财政主管部门和教育行政部门也要向社会公示各级各类学校收费政策与规定以及调整情况。目前，全国90％中小学、95％的高等学校都实行了教育收费公示和校务公开制度，教育收费听证制度也在各省份普遍开始推行。但实践中，一些地方和学校也确实存在教育收费公示内容不完整、更新不及时等问题。据新华社电

　　教育是公益不能乱收费

　　晨报讯“经济是今天，科技是明天，教育是后天”，全国人大常委、民盟中央主席、南京大学校长蒋树声昨天在接受记者采访时称，教育是全局性、基础性、前瞻性的大事，牵涉到整体的国民素质，大学应该是公益性事业不能搞乱收费。

　　教育投入国家应增加

　　在谈到目前大学教育的收费问题时，蒋树声称，要把教育作为公益性事业来看，9年义务教育，包括以后的继续教育，国家对这部分的投入还应该再增加，而且我们国家的储备应该是有这个能力来进一步加强的。

　　“我的观点是经济是今天，科技是明天，教育是后天”，蒋树声说，这三者之间在经济跟社会发展的过程中，一定要注意，社会发展不能滞后于经济发展。一定要同步进行，甚至有时候还可以超前。

　　卫生社保应与经济协调发展

　　“我觉得我们国家经济发展速度快，与此相比，社会的发展是滞后的，这个问题一定要解决。如果不解决，将来经济发展的质量与效率一定会受影响。”蒋树声称，社会发展指教育卫生社会保障等。

　　自主创新不能急功近利

　　一些创新能力的培养是非常重要的，不能忽视了基础性研究，蒋树声说，“科研院所、大学也应保留一部分人做基础研究，一部分人搞应用型的研究，搞一点技术创新和技术转化。

　　搞自主创新，希望我们国家的科技经费在GDP中能占到2％。政府不应该具体决定什么项目，而是起到组织引导的作用，由产学研组合体来具体实施。