“我现在只有不到小学3年级的文化，拼音都不会。”由于没有文化，又没有一技之长，昔日的全国举重冠军、世界纪录保持者邹春兰，如今因为生活拮据，只好到长春市一家浴池给客人搓澡。（昨日《新京报》）

　　在现行体制下，体育部门、运动队、教练员、运动员，都背负着沉重的运动成绩压力。这就造成有关部门和单位非常关注运动员的训练情况、比赛表现，而普遍忽视运动员（包括优秀运动队运动员和在各级体校从事业余训练的运动员）的文化和品德教育，运动员无法像同龄人一样接受正常的文化知识教育。

　　主要表现为：其一，训练时间长，学习时间短。目前各省市优秀运动队训练时间很长，一周除周日及3个下午不作安排外，其余白天时间、有时甚至晚上均要训练；一些体育运动学校、业余体校的训练安排与优秀运动队类似。其二，教学条件差，师资不尽人意。体育系统附设的体育大专、中专和中学，教学条件及师资水平与普通学校相比不可同日而语，教学质量无法保证。

　　更为严峻的是，临近奥运会、全运会等国内外大赛时，运动员甚至完全放弃文化学习，全力投入训练。这样做的后果是，一些运动员退役时虽然年近30甚至更大，却连普通初中毕业学生的文化水平都不具备。由于文化知识素质偏低，给运动员继续深造学习及进入社会之后的就业、发展带来很大困难，运动员思想和心理压力很大。

　　很显然，忽视运动员的文化学习和全面发展，不符合构建和谐社会的时代要求，也违背奥林匹克宗旨。以人为本，重视人的全面发展，是现代社会文明进步的重要标志。有关方面理应高度重视运动员的文化学习。

　　第一，不断提高科学训练水平，缩减训练时间，增加和保证文化学习时间。第二，改善普通大中学校训练等方面的条件，优秀运动队的运动员、教练员在学校进行训练，体育部门给予学校经费支持；或优化体育运动学校、业余体校教学条件，提高其师资水平。第三，采取灵活、特殊的学制与教学安排。

　　加强文化学习，提高知识素质的同时，可针对退役运动员开展专门的、免费的技能培训、职业教育，让他们拥有体育运动之外的技能，加之他们具备超乎常人的身体和心理素质，相信能够很快适应新的工作。国内外体坛运动员成功转型的例子并不鲜见。

　　最后，应逐步建立和完善优秀老运动员救助机制。针对运动员容易受伤以及因伤生活不便的问题，体育总局所属的中华体育基金会设立了“运动员伤残互助保险”，运动员只需交纳少量保费，一旦致残或受伤就可以获得经济补偿。

　　但其对于非严重伤残的补偿较低，而且仅仅针对现役运动员。前几年，体育总局也曾联合有关部门对伤病较重、生活困难的老体育工作者给予了一些“关怀基金”，但受助面相当有限，只能解决极少部分困难运动员的问题，估计邹春兰不一定能够享受得到，且这种关怀基金尚没有形成制度。

　　有鉴于此，对于那些为了国家荣誉奉献青春、流汗流血，甚至严重受伤而退役之后生活困难的老运动员，政府有关部门应提供必要的经济援助，比如发放最低生活保障金、建立专门的体育基金资助运动员等。并且这种经济援助要形成制度，保证政策连续性和资金来源。

　　总之，要使体育沿着正确的道路持续发展，就必须重视运动人才的全面发展，关注他们退役以后的生存状态。

　　钟赋春（湖南省体育局体科所副所长）