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文/张敏 沈洋
江西省教育厅近日发出通知：“从2006年起，江西省义务教育阶段的各项‘奥赛’获奖不再享受中考加分政策。”此前，北京、广东、河北、浙江、江苏等地已经采取措施，禁止举办收费的“奥赛班”或叫停“奥赛”。
我国于1984年第一次举行数学“奥赛”，初衷是为那些有数学专长的学生开设，报名者须经严格测试方可参赛。然而，经过二十几年的演变，“奥赛”已经偏离它的初衷。
“奥赛”竟成挣钱工具
教育部所属的一家机构今年初采用抽样问卷方式，对北京市部分小学三至六年级的学生参加“奥数”情况进行调查，在接受调查的323名小学生中，83%的学生表示参加过“奥数”学习。
为什么中小学生这么热衷于参加“奥赛”呢？
江西省教育厅基教处处长杨慧文一语中的：初中生“奥赛”获奖者中考成绩可以加分，小学生“奥赛”获奖可以成为进入重点中学或跨学区入学的筹码。这是中小学生参加“奥赛”的主要原因。但是，能加分的毕竟是少数，江西省每年近60万初中毕业生中能享受加分优惠政策的约有300多人，仅占二千分之一。
相关部门从中获取经济利益直接导致“奥赛”走向大众。江西省教育科学研究所所长谭虎对“奥赛”大众化的现象进行了分析：这是一种有利益驱动因素的市场行为，“奥赛”已成了一些人挣钱的工具。一搞竞赛就组织收费，报名费、资料费和辅导费等加起来是一笔不小的数目。南昌市一名四年级小学生说，参加“奥赛”培训班，每个学期的费用480元。杨慧文说，严格意义上的“奥赛”只有5项，分别是数、理、化、生物和信息。现在，江西省初中阶段的“奥赛”有12项之多，连电脑制作、科技创新甚至英语竞赛也被冠以“奥赛”之名。谭虎说，某一个教育研究所或教育研究中心一纸通知就有可能增加一项“奥赛”，增加“奥赛”的背后是部门的利益。
“奥赛”滋生腐败行为
有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合参加奥林匹克数学竞赛。“现在的‘奥赛’题难得离谱，让一个10多岁的孩子做这样的题目不知道有什么用？”张先生一见面就向记者抱怨：上周日，在家辅导女儿做“奥数”习题的张先生夫妇很是难堪，小学五年级的女儿有几道“奥数”习题让这对大学毕业的爸爸妈妈自信心大受打击，两人演算推理了半天，最终答案还是经不住验算。
专家认为，用这些“奥数”题目去为难小学生，对其思维发展没太多好处，只会让他们从此惧怕数学而远离数学。教育心理专家认为，少数聪明的孩子学习“奥数”可以开拓思路，对于普通孩子尤其是小学生，盲目从众钻“奥数”做难题，容易磨灭对学习数学的兴趣。“奥数”真正的乐趣只能属于少数有天分的孩子，对于大部分孩子来说，“奥赛”只是负担。“没有周末，身心发展受到摧残，这样的‘奥赛’哪有兴趣可言！”
由于“奥赛”获奖有诸多的好处，致使有些家长为了让孩子在“奥赛”中获奖，不择手段。在举办“奥赛”过程中还可能发生腐败行为，去年内蒙古自治区信息学“奥赛”中出现了花钱买卖试题、甚至篡改成绩的丑闻。此事暴露后，一些参赛选手家长说“我们省吃俭用让孩子上高价培训班、买便携电脑，谁想到把孩子送上这么一条邪路……”
专家认为，我国引入“奥赛”的初衷是为了满足少数学生的兴趣爱好，发掘特长生，它是一种精英的竞赛。在国外，这主要是测试学生在这方面的特长与才能，明天考试今天报名就行。而我们的学校是为了取得竞赛成绩，功利性太强。
上图:对于大部分孩子来说，“奥赛”只是负担。周学忠摄(资料照片) |
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