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深山里的一条船
主持人（方静）：
您好，观众朋友，欢迎收看《焦点访谈》。
今天我们要给您讲述的是发生在贵州一座大山里的故事。主人公陆永康从小患小儿麻痹无法站立行走，于是他自制了一双“船鞋”绑在小腿上，用双膝跪着教书，长达36年。深山里的这条“船”承载着许许多多山里的孩子求知的渴望，而这样独特的教学场景也让很多人深深地为之震撼。
解说：
早上7点，距离学生早读还差半小时，陆老师准时走出了家门。 虽然他的家紧挨着学校，从后门出来走下10来级台阶就到了学校的操场，但陆老师每天还是早早地出门。因为这段普遍人只用两三分钟就能走完的路，他走起来并不容易。
陆永康：
特别是晚上，下晚自习，我就觉得是困难了。万一走偏了，就容易打滚。我慢慢掌握了。
解说：
羊福乡位于贵州大山深处，是贫困乡，学校是乡里最漂亮的建筑。
这天上午陆老师有两节数学课，他拄着拐，轻松地讲课，熟练地板书，这种情景外人看起来会觉得奇怪，但这里的师生却早已习以为常。因为两年前，陆老师上课的方式更加特殊，那时陆老师因病无法站立，每天只能跪着行走，跪着讲课，跪着写板书。
陆老师9个月大时，因小儿麻痹，双膝以下肌肉萎缩，从此失去了站立起来的能力，只能跪着行走。可是跪着的陆老师为什么会走上讲台呢？在课堂上侃侃而谈的陆老师，面对记者的采访，言语显得非常简单。原来事情得从1968年说起，那时陆永康刚刚20岁，住在羊福乡的孔龙村，尽管身有残疾，但是他读完了小学到初中的全部课程，成为村里少有的几个有文化的人。一天，村干部找到了他，希望他到村办小学当老师。
陆永康 教师（贵州省三都水族自治县羊福民族学校）：
学校停课一年，没有老师上课了，所以让我教书。当时文化像我的也有，不过他们不愿意干。
解说：
当时做老师报酬低，每个月不过30斤粮食和几块钱的补贴，陆永康虽然腿脚不灵便，却心灵手巧，木匠、石匠样样都能做，这些都比老师挣钱。但是他最终选择了当教师。
陆永康：
我教书的时候，我就有一种信念、想法，我必须要教出的成绩，学生高兴、家长也高兴、我自己也高兴。要为地方培养文化，如果没有文化，我们这个地方还会继续落后。
解说：
为了山里的孩子能学到文化，陆永康就这样走上了讲台，成为了一名民办教师。作为那时孔龙小学唯一的教师，陆永康克服了很多困难。没有桌子，他自己做，没有电就点着蜡烛教。可是这些还不是最大的困难，最大的困难是家访。因为贫穷，孔龙村的儿童辍学率很高，要让更多的孩子重新走进学校，老师必须去挨家挨户做工作，但孔龙村所在的地方，山大坡陡，村民择山而居，相距很远。跪着行走的陆永康怎么能翻山越岭去家访呢？
在陆老师家里，我们见到了一双特殊的鞋。
记者：
这都是您自己做的？
陆永康：
对，我自己做的。这鞋还没有退休的时候，冬天是最冷的，跪地下，这里（膝盖）都是开裂的，顺着一道道伤口流血。这是拿在手上，爬坡下岗的时候，我就用得上它们了，拿着垫在手里，免得泥巴到手上。
解说：
山路弯弯曲曲，陆老师当年是怎么去家访的呢？在一段资料片里我们找到了答案。
（资料片）
这是当地电视台10年前跟随陆老师拍摄的画面，陆老师膝下这双鞋重达两公斤，穿上它，走路也很不容易。普通人一个小时能走到的路，陆老师往往要走上好几个小时。碰上下雨天，一个跟头接连打好几个滚是常有的事，而且有时为了赶时间，他还会抄近路，跪着穿过连当地人都不敢随便走进的原始森林。
陆永康：
那时候走的时候我还是怕，以前里面有野兽，我就用铜制作的哨子吹。有一次我挺怕，我一吹，这个声音，松树躲在树上了，呲啦一声就跑了。我觉得那种方法还是可以的。
记者：
可以壮胆。
陆永康：
对，可以壮胆。后来下队里（家访），晚了黑了，我就不再担心了。
记者：
以您的身体条件，您要是不去家访，我想人家也可以理解。您为什么非要去家访呢？
陆永康：
家长虽然大部分理解我，但是有时候他家有特殊情况，学生实在不来，你必须要去了解一下，那你才能放心。
解说：
在村办小学的那些年，因为高度的责任感，陆老师靠双膝跪着行走，踏遍了周边的八个山寨。
1981年，33岁的陆老师通过考试，以第三名的好成绩由民办教师转成了公办教师，并调入了乡中心小学。学校变了，陆老师用双膝跪着家访的做法没有变。多年来，他自己不知道摔过多少个跟头，打过多少个滚，凭着绝不放弃的信念，70多个学生得以重返校园。潘世康就是其中之一。
潘世康 陆永康的学生（贵州省三都水族自治县羊福民族学校教师）：
上到三年级下（学期）的时候，就不读了，就辍学了。
记者：
为什么呢？
潘世康：
因为家里面太苦了。陆老师听到这个消息的时候，知道我家是穷，读不成书的时候，他亲自到我家，跟我父母亲做思想工作。
解说：
潘世康记得，陆老师到他家去了三次，最后终于感动了他的父母。父母让潘世康背着书包回到了学校。后来潘世康顺利地考上了师范。毕业后，他决定回到缺少教师的羊福乡，像陆老师一样，也为改善大山里的教育尽自己的一份力，他觉得这是对陆老师最好的回报。
潘世康：
如果没有他，我的生活，就没有我的今天了，我的生活就不像现在。我现在的生活都是他从他身边带来的。解说：
陆老师的精神感染了很多人，现在仅在羊福民族学校就有7个老师是陆老师以前的学生。
长期不懈的努力没有白费，多年来，陆老师的课一直受到学生的好评，他全身心的付出，不仅赢得了满墙的奖状，更赢得了人们深深的敬意。
王雪芹 村民：
他的精神也是值得发扬的，希望每个老师能做到像他这样。他的身体虽然是残疾的，每个人都有他的不完美，也有他的完美，希望每个老师以他为荣。
韦彦辉 村民：
我想我们农村的方言说的，作为他为人在世上，用普通话说就是比较好，对学生教学方面比较强，学生的学习进步快。
刘秀芬 村民：
他是个好人。
解说：
2004年，当地电视台又一次报道了陆老师的事迹。这一次陆老师引起了社会的广泛关注，在热心人的帮助和支持下，当地中医院专门组成治疗小组，制定医疗方案，一年时间里为陆老师施行14次手术。
2004年6月18日，陆老师终于站了起来。
陆永康：
现在是第一次穿鞋子站起来。
这个鞋子是手做的鞋子。
解说：
历年来，陆老师慢慢适应了拄着拐的生活。现在回想起给他治疗的这件事，再苦再累也从来没有抱怨过的陆老师，面对来自社会方方面面的帮助和关心，忍不住潸然泪下。
陆永康：
58岁才第一次站起来，第一次穿鞋，我感动啊，我感到了关爱。如果我父母在世的话，他看到自己的儿子能够站起来，他们也会高兴得流泪。
主持人：
在贵州的大山里，交通不便，经济落后，很多学校常常留不住老师。而陆老师却在那里坚守着清贫的教师岗位长达30多年。当地的几代人都对陆老师心存感激，而陆老师却在采访中为社会对他的关爱而潸然泪下，并一再求记者转达对于社会的谢意。
一个默默奉献而又心存感恩的人，理应得到社会的尊重，理应成为我们时代的光荣。
好，感谢您收看这期的《焦点访谈》，再见。 | 
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