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“他是白色的天使，运动会那天就是他‘点燃’圣火的。我们红、黄、蓝、绿小天使负责护航！”“我们的开幕式棒极了！”“像神话一般！”海淀区羊坊店中心小学的学生们一说起学校每年一届模拟古奥运的运动会就炸开了花。到2006年2月，该校已经举办了四届这样的奥运会，让奥林匹克的精神和理念在学生的心里扎下了根。目前,北京市有越来越多的小学踊跃效仿，将在奥运会背景下培养具有国际素质的一代少年为核心理念，在全校实行奥林匹克教育模式。
羊坊店中心小学
从“奥运长廊”开始
“我们班代表的是中国队。姐姐您要是在现场肯定会乐坏了。我们有包青天、穆桂英，还有孙悟空。”羊坊店中心小学的孩子们对于他们经历过的那次“奥运会”总是津津乐道，而这种热情总是能够轻易地感染人。中国人给人的印象往往是含蓄，但是2008年奥运会却需要我们更加热情、开放、勇于展现自我。校长张彦祥介绍，“学校每个班级代表一个国家，入场时，身穿该国的服饰，用该国的语言喊出口号，展现该国的特色。”
“我想说：2008年奥运会在北京举办，我作为一个中国人，一个北京人感到特别骄傲、自豪。我从今下定决心……成为像许海峰、王楠等优秀的运动员那样，人人都能知道我、了解我。”这段话摘自羊坊店小学三年级四班李晨林同学的心愿卡片。类似这样的小纸片在羊坊店各班的奥运墙报上都可见到。由于受到奥林匹克的教育，孩子们有了主人翁意识，从而展现自我、展现中华民族的愿望更加强烈了。
当然，徒有激情是不够的。别看这些孩子年纪小，个个都是“奥运小灵通”，这要得益于“奥运长廊”。长廊里的展板要定期更换，一共108块，都是申奥时使用的，一度被闲置在青岛。羊坊店小学得知后，将其运回并加以利用。它也成为了羊坊店小学奥林匹克教育的“发源地”。
花家地实验小学
有趣的“一班一国”制
羊坊店小学的“古奥运”办得有模有样，花家地实验小学的“小小奥运会”也不甘人后。“‘小小奥运会’在2005年4月举办，除了开闭幕式，赛时延续了近一个月。小健将赛、年级擂台赛、校运动队展示赛，形式可多了。”孟校长回忆着，“令我感动的是，在整个活动过程中那拧成一股绳的劲儿。四年级三班是“希腊班”，有位家长为了展板，和孩子、班主任一块熬到凌晨3点。当他们拿着设计好的展板去喷绘时，店主听说这是孩子们在筹备‘奥运会’，马上表示支持，两百多元的费用一分也没有收取。”
“小小奥运会”是建立在“一班一国”的基础上的，现在走进花家地实验小学，你就能看到各班门口都悬挂着代表国的国旗。据了解，37个班级共选择了29个奥运参赛国，并成立了一个友谊班（高低年级互帮互助）。奥林匹克的教育就是通过“一班一国”的形式渗透进学科里的，包括学习代表奥运会参赛国家的著名作品、组织乐团演奏各国名曲，真正做到了把奥运会的知识融入到日常的学科中。
海纳百川
奥林匹克薪火相传
不论是羊坊店的“一班一届奥运会”，还是花家地的“一班一国”，都要求同学们从日常点滴做起，搜集相关的信息，以板报的形式不断更新。“以这种形式了解奥运、参与奥运，深受孩子们欢迎。在这个过程中，同学们增长了见识，开拓了视野，更重要的是培养了一种国际主义情怀。”两所学校的校长不约而同。据说，在讨论“一班一国”之初，没有一个班级愿意选择日本。于是，孟校长亲自给同学们授课，反复做说服工作。我们走访时，一个小男孩就极力推荐：“我们班的板报是最漂亮、最丰富的。”没想到他正是来自日本班。奥林匹克教育对一个孩子的人生观和世界观的作用是不可估量的，莫怪萨马兰奇曾说：“一个民族最大的财富就是对人民进行教育！”
两所小学还都选择与各国使馆进行交流。“我们的孩子就曾经到使馆官员家里做客，一点也不怕生，和大使夫人相谈甚欢呢。”孟校长备感欣慰，“2008年奥运会，我们要让远方的朋友宾至如归，靠什么，靠的就是让他们产生一种亲切感、熟悉感。虽然这些孩子年纪还小，但难保到了2008年，他们就有了用武之地。”
顾拜旦的《体育颂》里吟唱到，啊，体育，你就是培育人类的沃土，希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的胜利！在小学中开展的奥林匹克教育顺应了时代发展的需要，是一种新的德育和体育相结合方式的大好尝试，而北京作为奥运会的主办城市正好给了这些小学一个发展奥林匹克教育的契机。这也正是主办一届奥运会所带来的巨大财富之一。
左下图为羊坊店小学举办的模仿奥运会。左上图为4月12日，伦敦奥组委主席塞巴斯蒂安·科在北京80中奥林匹克 教育示范校启动仪式上。 | |
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