新华网乌鲁木齐5月17日电（“新华视点”记者曹志恒）20多个被学校和家长放弃的“坏孩子”，竟然自动承担起照顾一个流浪儿童的责任。这件事大大震撼了这些“坏孩子”的家长们。震撼之余，家长们开始反思：“坏孩子”真的很坏吗？

　　于是，乌鲁木齐市“坏孩子妈妈联盟”诞生了。妈妈们开始重新认识自己的孩子，寻找新的教育方法。

　　“坏孩子”是如何变“坏”的？

　　从上幼儿园开始，调皮、好动的小龙就经常受到老师的批评。随着年龄增长，厌学、任性、说谎、胆怯、暴力倾向、成绩下降、迷恋网络等一系列问题出现在了小龙身上。

　　小龙的妈妈程秋杰说：“老师每天都向我们‘告状’，说我们家孩子太调皮，不听话，已经是个坏孩子了。”

　　班主任怕小龙影响别的孩子，就专门安排他一个人坐，小龙在班里越来越孤立。老师“请”家长的频率也越来越高。

　　“无奈之下我们只好选择了转学，两次转学都未见效果。”程秋杰说，“从五年级开始，孩子开始明显地和老师对着干，做出了一系列令人气愤的事情。有一次和同学打闹，他把同学的裤子扒了下来，还在教室的水桶里撒尿。我们就对孩子又打又骂，把他看成‘蹲监狱的坯子’。”　小龙有时甚至逃课上网彻夜不归，还从家里偷钱进网吧。2005年底的一天，学校来电话说小龙又逃课了，小龙的爸爸被激怒了：“等他回来，不把他打死也要打残废，要不就让他永远不进这个家门。”程秋杰说：“孩子回家后，我爱人把他摁倒在地用皮带抽。孩子没有哭喊，反而大声质问：我学习不好并不代表我坏，好孩子都乖乖呆在家里学习，不和我玩。要不就是把我当成罪人一样躲着我！你让我站起来，我让你打，我是个男人！只要打不死我，我再不踏进这个家门，我们从此断绝关系！”

　　气急败坏的程秋杰夫妇逼小龙写下断绝关系的文书，又让他脱了衣裤鞋袜再走。小龙脱得只剩下一条秋裤，转身走出家门，外面是零下十几摄氏度的寒冬……

　　程秋杰说：“就在这一刹那，我万念俱灰。尽管以前有失去这个孩子的心理准备，但我毕竟是母亲啊。目睹这一切，我连死的心都有了。”

　　“坏孩子”的爱心唤醒家长

　　再“坏”的孩子，也是父母的心头肉，程秋杰夫妇叫回了就要离家的小龙。从那以后，再也没有打骂过他。他们还买来电脑，装上宽带网，让孩子在家里上网。小龙再也不去网吧了，也开始和父母说心里话。

　　今年2月21日，新学期第一天，可小龙连续两个晚上没有回家。23日，家人等到了小龙的电话，程秋杰强压怒火，柔声叫他快点回家。孩子一回来就告诉妈妈，十几个和他一样的“坏孩子”在轮流照管一个流浪儿，这两天他“值班”，陪着那个孩子在一个地下室里住了两个晚上。

　　半信半疑的程秋杰夫妇跟着小龙来到了流浪儿童彭小军（化名）的“窝儿”——一楼阳台下一半在地下、一半在地上、用土块和水泥围起来的空间。里面黑乎乎的，地上铺着一床破被子，蜡烛，试卷、铅笔和几个饮料瓶散放四周。

　　彭小军已经在外流浪了半年多了。社区里学习成绩不好的“坏孩子”们收留了他，还给他找了这个住处，并轮流带食物给他吃。为防止他被人贩子拐卖或者被坏人教唆，大家轮流陪他过夜，还找来用过的课本和试卷给彭小军“上课”。

　　平时常同小龙一起玩的“坏孩子”们，最大的也只有15岁。他们中的很多人都不上学了，为了找到钱养彭小军，他们还去打零工。

　　程秋杰说：“看了当时的情景，我既吃惊，又感动，决定要完成孩子们的心愿，彭小军今后由我管，我要帮助他找到亲人！”

　　抓住那根断掉的“风筝线”

　　两个月前，37岁的程秋杰辞去了工作，做起了儿子的“专职教师”。她说：“想到以前对儿子说的话和做的事，我感到惭愧和内疚，过去我教育孩子有很多偏见，差点毁了儿子，也毁了这个家，是个不合格的母亲。”

　　想到有许多妈妈正经历与“坏孩子”无法沟通的痛苦，程秋杰决定成立一个民间组织，帮助家长减轻负担，使更多的“坏孩子”健康成长。

　　程秋杰的想法得到了20多位“坏孩子”妈妈的支持。今年3月，这些妈妈们成立了“心康少儿兴趣研究开发中心”，并在民政厅等政府部门办理了相关手续。她们称自己的组织为“坏孩子妈妈联盟”。

　　“联盟”的妈妈们抛开了以往的教育方法，代之以尊重孩子天性为前提，教孩子善良地做人，培养、锻炼他们的生活能力。

　　她们编写了一套“坏孩子妈妈联盟”教材，按照教材的要求和孩子们一起游戏玩耍，言传身教，培养和提高孩子学习、协作、社交、适应以及坚持的能力。

　　妈妈们从不同角度去接触孩子、理解孩子。慢慢地，她们惊喜地发现，孩子们变好了，自己的生活也改变了。

　　“联盟”的一位妈妈说：“以前孩子是断线的风筝，现在，我抓到线了。”

　　眼下，“坏孩子妈妈联盟”正在筹划建立一个野外学习基地，聘请专业老师对孩子进行兴趣特长培训。

　　是谁造就了“坏孩子”？

　　“坏孩子妈妈联盟”的影响迅速扩大，一场如何教育孩子的讨论就此引发。“联盟”看待、引导孩子的“平视”方法，受到专家们的称赞。

　　是谁造就了“坏孩子”？

　　有专家指出，一些学校的不当教育、社会不良风气的影响、家庭的娇宠或暴力是主要根源。

　　某些老师往往会给部分孩子贴上“标签”，例如坏孩子、笨孩子、差生等等，专家认为这是非常有害的，是对孩子人格的摧残。不谙世事的孩子往往会因此对自己失去信心，朝着“标签”所预期的方向发展，这在心理学上叫做“预期自动实现”。

　　中国心理卫生协会、青少年心理卫生专业委员会专家委员周小西说，与成年人相比，孩子的心理处于势弱，无法和父母、老师平等交流，这直接导致了青少年产生逆反心理，而被贴上“坏孩子”标签的孩子，逆反心理更重于正常环境中的孩子。

　　据新疆维吾尔自治区公安厅统计，2006年第一季度，新疆17岁以下未成年人犯罪人数比上年同期上升1．2％；呈现出犯罪成员低龄化、犯罪类型多元化、犯罪方式团伙化、犯罪手段成人化等特点。反社会的逆反心理是重要原因。

　　周小西说，很多父母要求孩子有“完美”的表现，才觉得“有面子”。父母对孩子的爱应是真正的接受，特别是接受孩子的缺点。这样才知道如何教育孩子。

　　新疆社会科学院研究员刘芦梅说，我国现行的教育是一种功利性的“淘汰教育”模式，不鼓励孩子个性的发展，社会没有容纳“坏孩子”的地方。其实所谓的“坏”孩子，智力水平往往很高，关键在引导。

　　新疆八一中学附属小学心理教师吴萍认为，“坏孩子妈妈联盟”是在这些家长求助无门、走投无路的情况下的无奈之举，这种尝试是合理的，但如何长久运转下去，则令人担忧。