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引言
校园始终是未成年人吸取知识养分、学习做人真谛的主要场所。近年来，我市兴起了不少特色学校、特色课堂，为孩子的全面发展创造了良好的校园条件：诺贝尔幼儿园以玩乐方式教会孩子学《论语》，周南中学和育英小学开放心理咨询所为同学解除心理困扰……
从德、智、体三方面，各校都在倾力为未成年人创造最适合他们发展的环境。
校园兴起“新阅读”
———关注长沙未成年人成长环境调查报道之二
目前，我市各中小学、幼儿园正掀起一场“新阅读运动”———课本、教材、教辅，不再是课堂上孩子们惟一的阅读内容；过去明令禁止的杂书如今正式走进校园，并受到老师的大力支持。
运用孩子喜欢的阅读书籍和方式以激发他们的阅读兴趣，已成为教育工作者的共识。
推广经典文化
“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也……”9岁的袁唯民小朋友能把《论语》一口气背完，从文中随便抽一句他都能接出下句———这是诺贝尔摇篮幼儿园推广经典文化诵读课的成果。
有关资料显示，6～13岁是人记忆力发展的黄金期。现在，诺贝尔摇篮幼儿园和小学都开设了经典文化诵读课，幼儿园小朋友平均每天有30分钟到一个小时的诵读时间，而小学每周有1～2节的诵读课，还有每天10～20分钟的晨读。据了解，该幼儿园的每个4～9岁的小朋友都至少能背诵2～3部古代文化经典，如《论语》、《道德经》、《中庸》、《庄子》、《孟子》等。
3岁的陈子诺在诺贝尔摇篮上幼儿园时，有一次和奶奶一起吃包子，她把肉馅给奶奶吃，自己却吃包子皮。奶奶好奇地问她为什么这样做，小朋友摇头晃脑地吟诵：“‘融四岁，能让梨’，我三岁，给奶奶吃包子心。
目前，市教育局正在全市各中小学、幼儿园推广中华传统经典学习行动，把最优秀的经典传承给“我们的未来”。市教育局副局长付旭明说：“孩子结合身边的事情，体会传统经典蕴含的做人求知的意义，对他们树立正确的人生观非常有帮助。”
书香溢满校园
从去年开始，市21中将每年5月定为校园读书节。两年来，读书节已成为学校最盛大的嘉年华。校党委书记杜慧说：“举办读书节是为了养成学生阅读习惯、提高人文修养、促进全面发展，不让孩子成为只读死书的书呆子。”
在去年5月的首届校园读书节上，该校初二年级组织的名为“一书一世界，一戏一人生”的课本剧演出打响了读书节的第一炮。学生运用“读-思-编-演”演课本剧的形式，用“有声画谱描人物，无字文章写古今”，在读中找戏、在戏中觅趣，让学生以最大的热忱投入表演。初二的周珺同学在课本剧《项链》中饰演女主人公玛蒂尔德，当她饰演的角色用十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的项链，却发现项链是假的时，周珺流出了眼泪。她的全情投入赢得了老师和同学们热烈的掌声，周珺说：“以前读这篇小说只觉得情节吸引人。当自己饰演其中的主人公后，才理解了那个时代的艰难和社会的残酷，理解了莫泊桑写这篇小说的真正意义。”
“读活书，活读书；读好书，好读书”，现在，这一幕已成为长沙伢子妹子共同的读书心得体会。童年的教育和成长经历将影响每个人的一生。
育德篇
三好学生有了新概念
一直以来，三好学生是成绩高、学校表现优秀学生的专利。从今年上学期起，我市中小学“三好学生”和优秀干部评选开始推行“新概念”，家长和社区的评价也要作为评选的必要依据。
从2003年起，雨花区59所中小学试用“新概念三好学生”评选——“新概念三好学生”是指在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社区做个好公民——现已形成以“有爱心、有纪律、有情趣、勤劳动、讲节俭、讲正义、会学习、会健体、会交往”9大原则为主，包括学校、家庭和社区三个部分的评选细则。“过去学生只要在学校表现好，且学习好，基本就能评‘三好学生’，但现在不行了。”市教育局学生处副处长王本蛟说。
雨花区长塘里小学六年级学生李伟说：“我渴望参加各种各样的社区活动，但过去爸爸妈妈总是以做作业为由把我支开。以前我最怕作文，觉得没东西可写，可现在我有写不完的生活感触。”
日前，市委、市政府办公厅下发了《关于在全市中小学中广泛开展创评“新三好”和“五心”教育活动的实施意见》，要求参照雨花区“新概念三好学生”试评成功经验，在全市中小学生中开展创评“新三好”和“五心”教育活动，使之成为我市中小学德育整体工程中的一项重要内容。
强身篇
体育名校涌现运动魅力
上世纪初，长沙“泰安”球王名气响遍大江南北；如今，雅礼的男足、十五中的女足、明德的男篮……他们征战全国，名气不弱前辈。当我们津津乐道于体育湘军在国际赛场的披金摘银时，有一群湖湘少年也在校园里追寻心中的体育梦想。
近日，记者走进我市三所体育名校，感受了校园里蓬勃的运动魅力。
市一中
11个体育社团充满活力
长沙市第一中学早在1987年即被评为“全国培养体育后备人才学校”。近几年来，学校大力发展篮球和足球运动，取得可喜成绩，涌现了一批国家健将级运动员、一级运动员和二级运动员。去年，学校在全省的中学生田径、男子足球比赛中获得第二名，男子篮球获得第一名。
主管学校体育工作的副校长陈德平说，学校在地处市区繁华地段、体育用地紧张的情况下，仍然尽最大可能保证体育教学工作顺利开展。
尽管一中在全市、全省、全国的各种中学生体育竞赛中获得许多荣誉，但他们最满意的还是学校体育活动的开展。学校提供场地帮助学生成立网球、跆拳道、攀岩等11个体育社团，共有8000人次参加。陈德平解释此举的目的“是为了让学生能够熟练地掌握两到三项体育运动项目，这是我们针对不同学生的特点，实行的普修、选修、专修相结合的教学方式”。
明德中学
练出来的“篮球霸主”
在省、市中学生男子篮球比赛中夺取过40余项冠军，这就是是明德中学男篮所取得的荣誉。当年，因为篮球队成绩突出，位于开福区泰安里的明德中学曾被冠以“泰安球王”称号；如今，作为省市级篮球传统项目学校的明德中学，每年都有5～6名篮球特长生被特招进入高校深造。
这些年学校培养出了不少篮球好手。明德中学校长赖学显说，明德中学的校训是“坚·苦·真·诚”，明德中学男篮能达到今天这一高度，正是这四个字的最直接体现。明德的学生也总是自豪地说，篮球已成为学校的精神图腾，每个明德学生都是篮球人口，只要说是明德出来的学生，所有人都会认为此人对篮球有两下子。
十五中
“假小子”有真功夫
长沙市第十五中学女子足球队堪称湖南省中学女子足球队的“大姐大”。成立八年来，八次问鼎湖南省中学第一名，十五中因此一举奠定了在湖南的女足霸主地位。据教练介绍，队里有个孩子为U13国家队效力，另一名队员则参加了在韩国举行的U11国家队的比赛。
“为有力推动这一品牌的发展，吸引更多有足球天赋和爱好足球的苗子，学校出台了系列措施，每年要投入数十万元的资金实现建立‘女足基地’的目标。”校长黄佳介绍，目前传统的体育、艺术教学忽视了学生的个人兴趣爱好特长的培养，市十五中则以女足为体育龙头，探索体育教学在组织形式的突破。
黄佳表示，学校采用多班男女分组分项上课，在全校对所有学生进行摸底分类，根据学生的特长、兴趣，使学生在活动中学会技能，有利于学生在中学阶段掌握一至两项终生受益的体育技能。
心理篇
让孩子们大声说出心里话
现在，越来越多的未成年人面临心理困扰，调查显示我市约有17%的中小学生承认自己有中度以上心理困惑，亟须辅导或咨询。有关心理专家总结出中小学生中普遍存在的六大热点问题：考试焦虑、不善于人际交往、梦境解析、网络成瘾、个人情感问题和强迫症。
如何为未成年人解除心理困扰？我市各中小学校对此越来越重视。
中学生：我拿橡皮人出气
日前，周南中学成立了我市首家中学生专业心理咨询中心，中心由“舒心坊”心理咨询室、“心之桥”健康沙龙、“心声”班校会、“心花”黑板报、心理情景剧社、“朗晴地带”心理宣泄室等部分组成。另外，针对中学生的一些心理问题，该校还就新生如何适应中学环境、中学生学习适应问题、女性（男性）青春期心理卫生、人际交往的方法技巧、恋爱和失恋、常见神经症的类型表现和治疗、毕业前升学与就业指导等热点问题开展讲座。同时，心理咨询中心定期向学生开放，以个别咨询形式帮助学生解决心理问题。
在“朗晴地带”心理宣泄室专门设有两个沙袋和一个橡皮人，供正处青春期的中学生排解心理压力。
小学生：开心屋里解忧愁
芙蓉区育才小学的心理咨询室有个好听的名字：“小雨点开心屋”。“开心屋”每天中午和下午向学生开放，屋里分设蓝色的“晴朗地带”和粉红色的“心语聊天室”两个房间，分别用来分享孩子的快乐和为孩子答疑解惑。育才小学校长颜春琳说，在“开心屋”，孩子们可以玩玩屋里摆放的玩具轻松一下；可以看墙上以“笑”为主题的照片，看看童话书、幽默笑话快乐一下；可以听听动听的音乐陶醉一下；可以躺在沙发上遐想一下。
在轻松的环境中，学生们很乐意和心理辅导老师讨论怎样才能使自己更快乐、更健康地成长。让三年级4班的小叶困惑不已的是“奶奶太爱唠叨”，来到心理咨询室后，具备国家二级心理咨询师资格的王焕新老师接待了他。半个小时后，小叶面带笑容出来了。他说，跟老师聊天很开心，今后会好好和奶奶相处。
市未成年人心理发展咨询指导中心常务副主任黄山在谈到心理咨询的意义时表示，孩子心中的伤口比身体上的更难治。心理困惑难以觉察，如果处理不好，可能变为心理疾病，危害孩子的一生。 | |
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