高考成了全社会的一道坎？

    昨天，6月7日，是高考全国统一考试的第一天。有大约880万考生走进考场。与此同时，960万平方公里的中华大地上还有多少人随着进入“一级实战”状态？估计全国有60％左右的人不会忽略这个日子，并且在这个日子里绷紧了弦。

　　随便浏览一下昨天的各种媒体，你会发现几乎没有一家会对这天发生的事充耳不闻的。有早上6点在考场外作现场报道的；有整版介绍交通线路的；有详细预报这两天天气情况的；有与交警联手，放宽违规车辆处罚的———“考务送考车辆违规不处罚不扣车”……

　　央视二套在第一时间做了一个短片，说是给考生鼓劲儿的———《我要飞得更高》，当时就产生一个联想，好像不论鸿鹄也好，家雀也好都蹲在同一道坎的后面，如果这道坎跃不过，就没机会高飞。有点荒诞，但事实如此。

　　现实是中国的家长都望子成龙心切，而优质的大学教育依然是一种相当稀缺的资源，因此全社会都认同这样一个事实———只有过了这道坎，孩子才有未来。而事实并非如此。昨天看到的消息是，国家给下岗失业人员和高校毕业生当个体户，放宽了政策，可以免20项收费，这意味着，高校毕业当个体户的可能性。

　　而现有的观念筑起的这道坎，改变了我们的生活，几乎成为全社会的坎———中学的教育只是为了升学率。为了升学率而抢生源，由此产生了一个怪现象———成绩好的考生用好成绩向学校讨生活费，复读；还有“考试专业户”找到学校称，如果学校给2．5万元，可以保证考上北大清华。成绩成为一种新的“商品”，学校已然将“优秀学生”当做了工具；

　　因为这道坎，补课和反补课成为力量悬殊的博弈，就在前几天，佛山的那位公开支持学生反对补课的高中教师，因为生活窘迫，撤诉了；

　　因为这道坎，高考移民成为这些年来城市管理的又一新问题，许多考生家长因此变更工作环境，成为社会新的就业压力；

　　因为这道坎，作弊与反作弊的较量是那么尖锐，科技手段在这里已经失去了它发展生产力的本意。大量的人力、资源花费在这样一种甄别原委的事件上；

　　有人提出可以改变这道坎———希望大学通过调整招生规则，来主导基础教育的风气和潮流，改变社会被动紧张的现状。并且以复旦前不久的招生制度改动为例，来说明这种改变是可行的（复旦是通过“笔试+面试”的方式来录取学生）。的确，为什么不可行呢？起码这种改变说明，这道坎是可以更动的。

　　前几天的新闻说，我省今年有70％的考生可以上大学，也就是说，随着出生高峰的过去，大学就读率还会进一步上升，等到90％或更高的就读率时，这道坎是不是会自动消失呢？我们社会的神经是不是也可以因此松弛下来呢？我们的教育是不是可以回归本意了呢？但愿这种假设不荒诞。

　　(裘小桦 杭州日报)