金陵晚报报道田家炳高级中学是由三所学校去年整合重组而成的，三个学校合为一个学校，领导班子只剩下了一个，从二中校长到二中、八中、五十中的“总校长”，吕晓星校长坦言，肩上的担子重了不少。但一年的风雨兼程走过来，领导的支持、老师的敬业、学生的刻苦，也让吕校长在负重前进的“酸、甜、苦、辣”之余，有着无数发自内心的感动和欣慰。

　　校长的感动

　　吕校长说，学校重组一年来，在鼓楼区委、区政府、教育局直接关心、指导下，在各有关部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，正稳步向前发展。回顾一年来的发展道路，他常常被一些事情感动着，而且这种感动不可磨灭。“爱心班”是田家炳高级中学着力打造的一个“品牌”，一年里，学校和社会各界都对她倾注了无限的爱。学校为“爱心班”配备最强的师资队伍，妇联、共青团、新闻媒体、机关干部给“爱心班”送来了一份份的关心、一份份的厚爱，社会保险、学习用品、棉衣……尤其让吕校长感动的是，著名书法家尉天池老先生听说了学校整合以及“爱心班”的情况后，欣然命笔，无偿为学校题写了“南京田家炳高级中学”的校名。吕校长说，一个月前的一件事他印象很深。学校第四届科技节，组织“爱心班”去南汽参观依维柯生产线，当他和几名老师最后上车时，租用的公交车已经坐满了学生。但一见有老师上车，坐在前面的十几名学生像商量好似的，齐刷刷地一下子都站了起来，请老师们坐下。“‘爱心班’班风正、学风浓，学生发展全面”，吕校长告诉记者，“爱心班”学生除了学习成绩优秀外，还主动参加学校的各项公益劳动，他们“承包”了学校新建图书馆和实验楼的卫生工作，没有一个人喊苦喊累，“一个学习刻苦、凝聚力强、全面发展的班集体已经形成。”吕校长还透露，“爱心班”的规模还将进一步扩大，由区委、区政府领导策划并拍板决定，从鼓楼区扶贫挂钩点——盱眙县招收10名品学兼优、家庭贫困的学生，资助这10名学生每人每年1万元。

　　校长的信念

　　“解放思想，大胆创新，借鉴引入竞争机制，以人的发展为本，构建培养学生自主创新和实践能力的新型办学模式，加快实现教育现代化”，作为南京田家炳高级中学的“掌舵人”，吕晓星校长有着明确的目标与理念。吕晓星校长是南京市优秀教育工作者、全国中小学“少创委”副主任、南京市“行知奖”和全国优秀科技辅导教师提名奖获得者。从教35年，担任校级领导工作21年，1985年刚满3l岁便任南京八中党总支书记，1992年任南京二中校长。在长期的教育教学、管理工作实践中，吕校长提出的“20个要”工作思路符合学校管理实际，具有很强的操作性，得到同行的赞许。“领导要强、目标要明、职责要清、管理要严、队伍要稳、氛围要好、关系要顺、干劲要足、常规要紧、工作要实、思路要阔、质量要高、人事要优、外事要活、经济要上、建设要快、成绩要出、特色要显、生源要抓、漏洞要补”，吕校长说，三校的整合重组是鼓楼区委、区政府把教育放在优先发展的战略地位，统筹整合本区域优质教育资源，推进教育管理体制改革和布局结构调整的重大战略举措。三校的整合重组，对优化资源配置、实现资源共享，增强整体实力、形成规模效益，实现跨越式发展，满足人民群众日益增长的教育需求有着十分重要的意义。

　　校长的目标

　　“三校重组为学校发展提供了难得的发展机遇和广阔的发展空间，上级领导的关心和社会各界的支持给了学校无限的动力和鼓励，学校领导班子的团结一致、广大教职员工的兢兢业业和学生们的刻苦努力让我们满怀信心”，吕校长的话铿锵有力。三校重组对学校来说是机会也是挑战，其实吕校长的心底一直有着一丝担忧，这就是3个学校老师的磨合问题。不久前，学校进行教师职评，老师们无论原来来自哪个学校，都实事求是、不带偏见、毫无私心、客观公正地评选教学水平高、业务能力强、思想作风正的老师。“这件事的意义不在职评本身，而是对田高中这一年来学校整合、教师队伍融合的检测，是对学校教职工这支队伍自身素质、境界和层次的检测。这说明教师队伍已由当初的整合逐步达到融合的境界，这是学校发展的根基”，吕校长由衷地说。天时、地利、人和，吕校长说，有了这些有利因素，学校一定能无往而不胜。目前，全校师生正以崭新的姿态朝着上规模、现代化、高质量、有特色的国家级师范高中迈进。　刘家智