14日，美国“佐格比国际民意调查所”公布了一项“有意思”的民意调查：在受访者中，仅有49.5%的人知道英国现任首相是布莱尔，但却有56.6%的人熟悉哈利·波特。而对“古希腊的荷马史诗”，仅有20.5%的人能答出《奥德赛》，却有超过60%的人能脱口而出热门动画系列剧《辛普森一家》中荷马·辛普森的儿子叫什么名字。与此类似，77%的受访者能说出《白雪公主》中小矮人的名字，仅有24%的人知道美国最高法院法官的名字。73%的受访者能说出喜剧影片《三个臭皮匠》中3位喜剧明星的名字，却只有42%的人能准确说出构成美国政体的立法、司法、行政这3个部分。

　　这个“有意思”的调查能看出美国人“有意思”什么呢？显然，我们国内的媒体是看出点什么了，对这个消息的报道，有媒体所作标题就是《美国人只认流行布莱尔名气不敌哈利·波特》。大约这个调查结果让我们产生了强烈的“共鸣”———原来并不仅仅是我们对自己的历史文化“所知甚少”值得忧虑，先进如美国人也是一样，同样需要忧心忡忡啊。美国的这个调查实在是有意无意地触动了我们的神经，类似的调查在我国也并不少见，其结果大同小异，无非是让数据证明，我国人民尤其是青少年，对我国的历史文化所知甚少，非常堪忧。

　　但流行文化占优势，古今中外概莫能外，根本不用论证。它完全契合人们追逐时尚、喜新厌旧的本性。而且，流行文化大都平易近人，远比那些板着面孔的历史文化，更让人喜闻乐见。所以很好理解，在美国，“布莱尔不敌哈利·波特”，而在中国，也有个挺形象的例子———“康有为打不过黄飞鸿”。2004年，佛山团市委作的“佛山青年文化现状调查报告”显示，绝大多数佛山青年熟知本地武学大师黄飞鸿，却不知康有为也是老乡先贤。

　　恐怕，李连杰的电影，帮了黄飞鸿很大的忙，可问题是，当时就有舆论指出，康有为可是进入语文课本，是考试的内容，而黄飞鸿却未获此荣幸。为何要求记住的没记住，不要求牢记的，却深入人心？据分析,这是由于学校的历史教育是强制的、灌输的,因而容易引起学生的反感和厌倦,虽然为了考试不得不学习历史知识,但在离开学校后,这些知识就会很快被忘记。

　　无论何种理由，对自己的历史文化所知甚少，毕竟不是什么光彩之事。可由此就大呼小叫地“堪忧”，乃至上升到忧心国家民族命运的高度，也显系反应过度。如何就认定，那些记不住历史的人们，就必定担负不了国家前途的使命呢？

　　即便记忆力超群的人，流行文化恐怕也比历史知识更能打动他的心。而在并不要求死记硬背，一般也被认为是在搞素质教育的美国，说不出布莱尔却熟知哈利·波特，实在再正常不过。（报评编号：08210203）