“老师好”、“老师再见”

　　……第一次见到老师，黄蓉的礼貌就给王一飞老师留下深刻的印象。这个学期，中科大附中多了六位来自台湾的学生，尽管开学才一个多星期，但是，他们给老师、同学留下了深刻的印象。“他们时尚、活泼、兴趣广泛，但是，他们在知识、日常行为上体现出更多传统文化的内容”，初四年级的余国军老师这样介绍。

　　A科大附中来了六位台湾同学

　　“学校来了好几个台湾学生，你知道吗？”开学这几天，这句话几乎成为中科大附中同学见面的开场白。今年，台北合肥同乡会理事郭中一先生和几位台胞来合肥投资，六个孩子也同父母一起来合肥就读，经过合肥市台办多方协助，新学期，他们正式进入中科大附中就读。

　　台胞施美敏的儿子黄特辉来中科大附中读高一，女儿黄蓉则读初一。昨天上午，记者来到中科大附中，几乎一眼就认出了黄特辉，小伙子瘦高个子，中短头发，黑框眼镜衬托得白净瘦削的脸很秀气，下身穿着一条黑色细筒的牛仔库，两只脚上的休闲鞋还是不同的颜色，洋溢着一种很时尚、活泼的气息，与身边的同学还是有很大的区别。正在上体育课的黄蓉则显得特别的活泼，虽然刚来学校一个多星期，但是和同学们已经没有任何陌生感。学校的老师介绍，台湾来的几位同学都非常活泼，而且兴趣爱好特别广泛。从台湾过来，施美敏特意把孩子的奖状都带着，从小学到中学，各种奖状足足堆了厚厚一沓，有参加公益事业的、有网络比赛的、有生活科技竞赛的。据施美敏介绍，儿子和女儿在台湾还都是小模特，女儿还经常在学校做小主持人。

　　B上学放学都要向老师问好

　　虽然从台湾来的几位同学看起来都比较时尚、活泼，但是和本地很多“新兴人类”有区别。老师们最深刻的印象是他们特别有礼貌、尊敬老师，在传统文化上保持得特别好。施美敏第一次带女儿来学校报名，黄蓉第一次见王一飞老师就很礼貌地向老师问好，放学的时候又主动和老师告别。施美敏告诉记者，在台湾，孩子从小就要学习对父母、老师尊敬，这也是台湾传统文化教育的一个内容，只要见到老师，都要礼貌地向老师问好，尽管问好的方式有了变化，有时候毕恭毕敬地问好，有时候也很活泼地伸出一只手和老师五指相碰，叫做“Givemefive”，但是，态度都是很真诚、礼貌。

　　对于台湾同学的礼貌，初四一班的班主任余国军老师也是深有感触，对于老师交代的作业，他们总是非常认真的完成，作为对老师的一种尊敬。台北合肥同乡会理事郭中一先生的儿子郭延铎就在他班上就读，开学的时候，他让郭延铎写一个学习简历，第二天，郭延铎就交上来了，写得特别工整、仔细。

　　C特别注重传统文化学习

　　余国军老师向记者介绍，由于刚刚开学，郭延铎在英语、数学方面还很不适应新的课程，但是，从几次回答问题都能看到，在传统文化方面，他的知识比本地学生丰富，第一次上课，学习到诸子百家、百家争鸣，余老师特意提问郭延铎，他回答得特别流畅，全班同学为他还特别热烈鼓掌。台湾来的同学平时学习的都是繁体字，郭延铎的同桌柯义告诉记者，他和郭延铎每天都在相互学习，他教郭延铎简体字，郭延铎教他繁体字。施美敏告诉记者，在台湾，学生都要熟读四书五经、三字经等古代经典，从小学二三年级就要开始学习毛笔字，学校很早就要开设人文与历史课程，很多台湾孩子从小就开始尝试写书，记者在施美敏家里看到，黄特辉已经有了自己的两本“著作”，《童年回忆录》和《谜语大公开》。在传统文化的学习中，伦理道德的教育也非常重视，因此尊敬老师其实只是注重传统文化一个方面的体现。

　　D内地学校需要加强传统教育

　　台湾学生对传统文化学习非常重视，专家认为内地很多青少年亟待传统文化熏陶。合肥市屯溪路小学陈雪梅校长表示，内地的中小学教育中，对传统文化的重视还不够，因此，屯溪路小学很早就作为我省试点，开展“中华传统文化导读工程”，尝试给孩子更多传统文化教育。陈雪梅表示，传统文化教育不能整天向孩子说教，而是要让孩子从小去学习，在成长中去演绎，当然也不是迂腐地回到过去，而是让传统文化与当今时代结合起来。她表示，这几年，中小学新课程设置中，也明显加强了传统文化的教学。

　　省社科院研究员岳毅平表示，内地青少年的确有对传统文化不重视、对西方文化一头热的状况，这与应试教育体制、社会开放等方面都有关系，也属于正常状况。但她表示传统文化教育应该是青少年教育中的重要一块，青少年将来都要成长为社会的主力，如果传统文化缺失，今后，民族将如何立足？传统文化中存在很多精华，贯穿着一种道德标准和价值观，古代的一些大家，也是道德和行为上的典范，她认为通过传统文化的学习，实际是对青少年潜移默化的熏陶，这种影响是渗透到血液中的。她也坚信随着进一步的开放，青少年对外来的文化，外面的世界不再感到新奇，以及教育体制的调整，最终会回到传统，重新重视传统文化的学习。