目前东莞的部分中学正在进行的“直接告诉学生怎样使用安全套”的教育内容引起了教师和家长的担心。数据表明，中国的百万艾滋病毒感染者中，大部分是青少年。在严峻的性健康形势面前，性伦理和生命安全如何取舍？

　　先上好生理卫生课

　　课堂上教中学生如何戴安全套，这从单纯性的普及防艾知识出发并无过错，有教坏学生的担心显然多余。其实本应有所作为的生理卫生课异常冷落才值得担忧。生理教育课不奏效是个普遍现象。其实，生理卫生的课本编写需要转换思路，要从空泛理论转向“十万个为什么”式的通俗和实用。安全套大方出现在课堂，“前卫教育”的背后却把本应处于前端的生理卫生知识搁置一边。学生们需不需要掌握安全套的使用方法，这不应该是个令人怀疑的问题。但从自身特点和当前需要的角度考虑，强化生理卫生课的教学工作更为迫切。只有基础的性生理知识与现代的性健康知识有机结合起来，学生群体性盲的局面才能得到根本扭转。江苏东台周稀银生命安全最重要

　　据估计，我国艾滋病病毒感染者已经达到100万人，其中以青少年为主。青少年正处于生理和心理发育的旺盛时期，但他们缺乏自我保护意识和生活技能，非常容易受到艾滋病侵害。而使用安全套是目前为止公认的预防艾滋病的最为有效的手段之一。因而，教中学生用安全套理应成为中学健康教育的主要内容。不少国家的老师甚至建议女生随身带一个安全套，这样万一碰到强暴，首先不会怀孕，并且不会染上性病、艾滋病之类。在他们看来，保护自己最重要，生命安全最重要。是啊，保护自己最重要，生命安全最重要！与防止学生提前尝试性行为相比，预防学生感染艾滋病病毒，保护学生健康和生命更加重要！福建武平周洪庆性道德教育才是根本

　　各种性教育活动，一旦带上“安全套”字样，就格外引人关注，更有宣传效果。而活动应该普及的性知识，特别是对于未成年人不可或缺的性道德，却受到了冷落和轻视。当未成年人对性工具熟练无比，而相应的道德观念又没有及时跟上，加上有些孩子性观念比较开放（相当一部分青少年对“一夜情”持无所谓态度），安全套就会成为促成性危机的教唆者和导师。调查显示，不把科学的性道德教育放在第一位，过分突出避孕性教育，会促使青少年的性行为增多和第一次性行为年龄提前。所以我们更要倡导以人格、道德为基础的性健康教育，既重视人的生物性，又重视人的社会性。河南开封耿银平安全套，容忍的暗示？

　　对中学生传授性知识的目的，是让他们懂得人体的一般生理知识，懂得生命的起始，了解自身生理构造，解除生理上尤其是心理上的困惑，从而为他们身心的健康成长提供保证。除此之外，更应该对中学生进行性道德的教育，因为，在他们这个年龄所发生的性行为，全都是违背性道德的。作为教育者，有责任也有必要提高中学生的性道德意识，教育他们远离早恋，拒绝和避免性行为。但是教中学生如何使用避孕套，却是一种导向非常明显的暗示，这等于告诉他们：学校、老师容忍了他们的性行为，只要使用了避孕套，就可以发生性行为了！这无疑与我们对他们进行性知识教育和性道德教育的初衷严重相悖，甚至在客观上起到了鼓励中学生性行为的坏作用。山东沂南李先梓