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看我们制作的皮革小饰物。
缝纫机，小男生驾驭起来也像模像样。
记者 颜士然学生们认真地上皮革劳技课。颜士然 摄
本报讯（记者黄茜）桃红色的“连衣裙”，腰间系条葱绿色腰带，配黄铜色的“皮带扣”；饱满的大“草莓”，红彤彤的，还顶着片嫩绿的叶子……如果不是亲眼看到，很难相信这些色彩鲜艳、造型有趣的皮件都出自小学生之手。记者日前在花都区狮岭镇冠华小学六年级的一堂劳技课上，见识了同学们的高超本领。
“细路仔”车工“胜过工厂师傅”
冠华小学的劳技室宽敞明亮，空间被矮墙隔成三部分：设计室、剪裁室、制作室。四十几个孩子分成三拨各司其职，都在埋头苦干。设计室的同学先用铅笔在白纸上描出图案，再用蜡笔涂上颜色，还不时拿尺比划一下，生怕线条画歪了。“剪裁师”们则围坐在一张长桌旁，桌上五颜六色的碎皮料堆成了一座小山。孩子们比着纸样，小心翼翼地行刀运剪。不一会儿，花朵、星星、圆球、叶子等就被送到“隔壁”的制作室了。
和“设计师”、“裁剪师”们比起来，制作部的同学们动作就潇洒得多：长条桌边，六七个“小师傅”一溜排开，低着头飞针走线；女生王芳和男生王一多端坐在缝纫机前，踩踏板、车皮料、回针脚，一气呵成干净利落。
带班的钟老师说，这个班上有一半的学生家里都是从事皮革皮具相关行业的，孩子们耳濡目染，对皮革很熟悉，有的家长就顺便教孩子做。该校的学生从四年级开始，每周最少都要上一节皮具制作的劳技课。到了六年级，不少学生已经俨然是“老师傅”了。
踩缝纫机的王一多个子很小，戴一副黑框眼镜，很有点少年老成的样子。他爸爸做皮具生意，闲时有兴致也教他做点小玩意。小王说话时依然专注着手里的活计，头也不抬。“你现在做得很好啊！”记者忍不住感叹。这时，小王抬起头来，咧开嘴笑了：“爸爸说我做的比工厂里的师傅还好呢！”
手工课培养学生专注、耐心、协作
据了解，冠华小学是狮岭镇的中心小学，全校约有一半学生的家长从事皮革相关工作。冠华小学的温老师说，学校就是围绕“皮革”进行特色教育。她介绍，学校编写了相关的德育课程，并安排四至六年级的学生每周上一节劳技课。同学们自愿报名，学“设计”、“剪裁”或者“制作”。主要是学校老师上课，每个学期都有两到三次请工厂师傅进课堂，手把手地教。
记者“观摩”的一节劳技课上，同学们就制成了六件皮具。教室里的一个大纸箱中，装的全是同学们的作品：玩偶、零钱包、手袋……劳技老师钟老师说，课上的作品有的被学生带回家做摆设；做得好的就装进镜框，挂在教室或楼道里展示；更多的则用来做教具，给低年级的孩子们看。而皮料则大都是学生从家里带来的边角料，“变废为宝”。
冠华小学的杨老师说，教孩子们做皮具，主要目的是培养他们几种品质：首先是专注；其次是耐心，有的皮包形状不规则，一急躁就做不好；再就是协作精神，一件成功的作品需要设计、剪裁和制作的同学同心协力。而作品完工时，同学们的成就感和自豪感也是普通教学方法无法达到的。 | |
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