暴力小顽童

　　不久前，一段虐猫视频在网上引起了轩然大波。然而时隔不久，在事发地黑龙江省萝北县,又发生了类似的事情。不同的是，这次的主人公是一个年仅5岁的小男孩儿。两周前，我们栏目接到一位母亲打来的热线电话。说自己的儿子经常以虐待动物为乐，对待周围的人也总是拳脚相加。看着自己只有五岁的儿子竟然如此狠毒，她不知道长大后孩子会变成什么样。

　　主持人：我想问一下王女士，一个四五岁的孩子虐待猫他是怎么做的。

　　王女士：他把盐往猫的眼睛里放，往眼睛里揉，使劲挤它的肚子拿洗衣机管子用水冲猫，有时候把猫往水桶里面扔，那一阵孩子经常是这样，非得把猫整得很可怜才罢休。

　　李子勋：你看到他打别人，伤害动物，会制止他吗？

　　王女士：我就告诉他不能打孩子，不能打动物，你看这个猫多疼，不能这样。你要好好对待动物，动物是咱们人类的朋友。我买了一些关于这一类的书，平常慢慢跟他念，跟他讲。等他虐待动物的时候，我就跟他说。

　　李子勋：但是我刚才我在观察你，你看到那些镜头的时候，眼睛里面没有那种惊恐，担忧、害怕。你很冷静，也很平静。你如果用现在这种表情跟孩子讲动物是朋友，孩子不可能感受到你在给他讲道理，他不懂这个道理。他没有觉得这是多大的事情。你应该用一种感受情绪的方式跟他谈。

　　王女士：我就觉得出现这样的情况以后，作为母亲，我应该慢慢地引导他，跟他讲道理，他最终会改变的。

　　李子勋：这有用吗？

　　王女士：好像不起什么作用，后来还越来越严重了。

　　李子勋：他几岁的时候，你开始感觉很严重了？

　　王女士：起初我就觉得这个孩子特别胆小，怕动物，怕非宠物之类的。后来，他两岁多将近3岁的时候，我觉得越来越严重了，特别是打人这个事，好像都控制不了啦。

　　李子勋：你打过他吗？

　　王女士：小时候打过他，一岁多的时候。

　　李子勋：你为什么要打他？什么事情你会打他？

　　王女士：我就是想让孩子从小养成好习惯，他就愿意把饭和菜都混在一起。

　　（此时，咚咚在演播室里有些坐不住了）

　　咚咚：妈，咱俩去吃点面条， 我饿。

　　主持人：吃面条？那个碗里有，你去吃吧。

　　咚咚：现在饿了，要妈妈一起去吃面条，饿。

　　王女士：跟姥爷去好不好？

　　主持人：那有糖 ，奶糖。

　　李子勋：坚持不要去，我们看看他的反应。

　　主持人：咚咚那有奶糖，你去拿吧，好吃的糖 ，水果糖。

　　王女士：你去看看吧，那糖可好吃了。

　　咚咚：我不。

　　李子勋：你就不要答应他，你就让爷爷带他去，你不要去，我们要看看他怎么样。

　　主持人：那碗里有方便面，你姥爷领你去，妈妈走不了，妈妈必须阿姨同意她走才走。

　　（咚咚不干）

　　王女士：那么多叔叔阿姨都在这，妈妈不能走，妈妈这儿有事，你去跟姥爷吃饭，吃完饭你过来，妈妈不走，办完事再走。

　　访谈进行中，咚咚突然要吃饭。妈妈让陪同录制节目的姥爷带着他去，可咚咚说什么也不干，一定要拽着妈妈去。在僵持了二十分钟之后，妈妈还是被儿子带出了演播室。

　　王女士告诉我们从一岁开始，她就注重培养咚咚的好习惯，对他的要求也比较严格。儿子今天会出现这样的状况，她自己也不明白是为什么？可在我们前期采访过程中，邻居却告诉我们：她对儿子从来是不打不骂，儿子想干什么就干什么。对孩子教育方面好像就是特别护着孩子。别人不能打她家孩子，不能骂她家孩子。

　　主持人：王女士的教育方法和我们的有些不一样，就是说：这孩子不能打，也不能碰，随心所欲吧。刚才看到咚咚已经憋不住了，实际上可能也不愿意坐这了。说饿了，一定要拽妈妈出去。我都有点儿于心不忍，我想让妈妈将就着，可是李老师说坚持，坚持一会儿，再坚持一会儿，您这是想观察什么？

　　李子勋：我要观察这个孩子，观察孩子是怎么来控制他的妈妈，采取什么样的方式。比如说躺在地上耍赖，最后妈妈怎么屈服的。就是看看他跟母亲互动的方式。

　　主持人：不过，他说的两点都挺打动母亲的。第一点：他说饿。母亲一听孩子饿了，那还不着急？第二点：就是舍不得妈妈，感觉你要抛弃我，我们不能分开。

　　李子勋：我觉得母亲可能都会这样，也看出来妈妈在应对孩子这样一个非分要求的时候，是无条件地放弃自己的原则。这是一个强化过程，我们明显看出来这个妈妈的话是无力的，她必须服从孩子。不管她解释什么，说妈妈有事，说现在还有阿姨在这陪着妈妈，你先跟姥爷去，这都无动于衷。也就是说妈妈实际上是没有能力来教育这个孩子。她说任何话孩子都不管，你必须跟我走，只有你跟我走了，我才会不赖。

　　主持人：李老师，我们刚才已经看到咚咚的表现了，觉得这孩子非常好动,而且我觉得还有进攻的那种特点,想去破坏什么东西，有攻击性。那您觉得，其实孩子的这种表现实际上是跟他妈妈有关？

　　李子勋：首先妈妈坐在我面前，我感觉不温暖，不像是一个母亲。包括对孩子的态度，也不像是那种可以跟孩子平起平坐。在教育孩子的时候，口气要比较平和。妈妈刚才说的那一句话，我注意到了。她说他一岁多以前是打孩子的，一岁多以后不打了。因此我特别感兴趣，在一岁多的时候，妈妈是不是曾经把他打伤过？或者是不是因为某一次打他以后产生了强烈的内疚，有这样的故事吗？

　　王女士：就是我让他洗脸，有时候他不洗。

　　李子勋：只是为了洗脸打他吗？那是不是意味着，每天你要打他两次？早上洗脸和晚上洗脸。

　　王女士：一般是好几天才打他一次。

　　李子勋：控制不住？这个孩子小时候吃过你的奶吗？咬过奶头吗？

　　王女士：吃的时候顺便就咬。

　　李子勋：咬的时候你打他吗？

　　王女士：那时候我不打他。

　　李子勋：他吃奶吃了多久？断奶容易吗？

　　王女士：吃了有六七个月吧。断奶不容易。

　　李子勋：那你告诉我们，断奶期间发生了些什么？你怎么让他断的奶？

　　王女士：断奶的时候好像就是哭，不停地哭。

　　李子勋：最后你怎么把他哄好的？还是不哄他,或者根本不管他？

　　王女士:那时候我就任凭他哭,就抱着，一直抱到他睡着了。

　　李子勋：如果放手呢？

　　王女士：一直抱着他，哄他睡着了以后，这样放他就好了。

　　（此时访谈再次被打断，咚咚要求上厕所。然而，等他们回来的时候，咚咚就再也坐不住了，以致于我们的节目无法继续录制下去，最后只能让他们先离开演播室。）

　　主持人：虽然他们人走了，但是我觉得分析可能还得往下走。看到这个孩子的表现，你觉得他究竟是一个什么样的情况？为什么会这样？

　　李子勋：其实很多的信息都出来了，只是我一直没有机会来评价。首先我们看到妈妈说孩子在一岁半以前是很胆小的。那么一岁半以后呢？妈妈开始看一些所谓心理学的书，然后完全改变了跟孩子的这种关系。孩子突然变得不胆小了，不仅不胆小而且胆大了，甚至现在是在一个陌生环境里，对任何人也敢去进攻，看谁不顺眼就过去踢谁，这是一个胆大的问题。现在我们要考虑的是：为什么这个孩子会变得那么胆大？从心理学来讲，孩子小时候生出来跟妈妈会生成一种共生关系。共生关系就是跟妈妈不可分离。这就是我为什么那么关心她喂奶的这个问题。妈妈在的时候，孩子也在是不可分离的。实际上刚才我们看到这一幕。很明显，这个快5岁多的孩子还没有渡过这个共生状态。他跟妈妈是共生的一个状态，也就是说他还是一个吃奶的状态。他用一切办法和妈妈纠缠在一块。那么是谁让孩子能够实现这个纠缠呢？当然是母亲。实际上我是比较关心这个母亲内心有没有什么挫折感，就是说她是不是做了什么，对不起孩子的事情。由于强烈的内疚，使她不停地对孩子让权。每一个孩子在一岁半的时候，因为他要面临跟妈妈的分开，他都会反抗。他都会变得哭啊闹啊吵啊，这就是逆反。他的目的就是不想和母体分开和母亲分开。但是妈妈呢？恰好就滋长了孩子的这个行为，当孩子产生了这种依恋行为后，她不是坚持，温柔地坚持，让孩子独立或者自己做决定或者遵守规则，妈妈是无条件地、无原则地忍让。这说明这个妈妈也没有脱离共生状态，她实际上和这个孩子是没有分开的，他和儿子形成的共生才导致儿子现在这种攻击行为，这就是心理学对这对母子的解释。

　　主持人：那如果真是这样一种关系，而且我们说这种关系的形成是和妈妈有关系的话，那妈妈应该适应这样的关系。为什么现在妈妈觉得是一个问题呢？她来求助，觉得我儿子有问题了。

　　李子勋：这个很好解释，这个孩子五岁多了，干了那么多事情是无法让别人容忍的。现在妈妈没法保护这个孩子，她处在这个共生关系里面也没出来。那么我们会给妈妈一些建议：

　　如果你要尽快斩断你的这种共生关系，要使儿子能够健康成长。第一：要强行送儿子到幼儿园接受社会的缓冲，让他的行为承担责任。他打了人，老师就会让他站着。他到外面没有大人护着，这个孩子是很胆小的，一点儿都不会干坏事。那么这样孩子在社会的群体里面，会学到正当的行为。第二：妈妈先要解脱对儿子的依恋。她应该把更多的注意力关注到她的家庭，他的丈夫。刚才编导介绍我们说，她丈夫最近发生了车祸，脸有点歪。妈妈现在应该更多地关照先生的康复，把注意力从孩子身上转移。第三：就是要开始跟孩子进行规则的教育。如果孩子服从规则，就奖励他。奖励的方式就是让妈妈带着他玩或者妈妈很高兴。如果他不服从规则，妈妈就冷落他，给他两三个小时的不理睬。通过这三个方法，我想对这个孩子是有帮助的。

　　主持人：所以，看来要使这个孩子发生改变，关键是妈妈自己要变。

　　李子勋：说得太好了。但是不知道妈妈自己做好了这种心理准备没有，这也是我很担心的。因为实际上，我一直在观察她。如果妈妈做不到，那妈妈就应该接受心理医生或者儿童教育医生的指导。不过真是很遗憾，因为在我们后半部分妈妈没在现场，有一些面对面的交流可能会更好一些。

　　（在我们分析问题的过程中，王女士带着咚咚离开了演播室。为了能让他们及时看到专家的建议，我们用最快的速度将节目编出来，并拿着刻好的光盘再次来到他们家。看完光盘之后王女士深有感触）。

　　王女士：李老师后面说的这几点建议我非常认可。去幼儿园呢，我会努力去做。这个母子分离呢，我觉得对孩子也是挺有利的。但是我想了解，我要建立什么样的规则，怎样才能适度呢？

　　李子勋：这个规则的订立，就是说你首先要跟儿子交流。比如说拿儿子虐猫和踩狗的事情来说，那么你在平时要跟儿子签订一个协定：如果以后妈妈再看到你这样做，或者别的人来告诉妈妈你这样对猫和狗，那妈妈就拿半天或者一天不理你。不要打他，也不要骂他。这一天你都不理睬他，做自己的事情 。你采取这样的方式，来建立规则，慢慢地孩子就会服从。但是一旦建立了规则，你就必须坚决地执行。这种对孩子的处理，就是让他静静地站着，或者站在一个屋子的旁边，就是不要理他。但是有一个前提，就是你自己不能去破坏。如果你订立了规则，当儿子又去踩猫或者是整狗时，你又不处分他，或者你处分他，儿子一闹，你就放弃了，这样就不可能建立起规则来。你必须温柔地坚持。

　　王女士：我会坚持这个原则的，我知道怎么做了，我会珍藏这个碟，我还要继续看看，多看几遍。谢谢你！李老师再见！主持人再见！

(责任编辑：王玲玲)