首页 - 新闻 - 北京 - 体育 - 娱乐 - 文化 - 房产 - 汽车 - 军事 - 数码 - 宽带 - 婚介 - 女性-邮箱 - 短信 - 螃蟹 - 动漫 - 导航教育 >> 今日新闻新闻排行榜推荐我要说说深化改革可以促进民办学校教育质量的全面提升https://www.qianlong.com/2006-12-0611:29:37

　　笔者根据所了解到我国民办学校的一些情况，并结合民办学校现状，就民办学校教育质量问题，提出几点对策与思考，仅供参考。

　　一、问题的提出

　　民办学校的生命力是否持久旺盛，是否最终为人们所接受，其关键是教育教学质量的好坏。笔者认为，民办学校应以质量求生存，以质量求信誉，这是不容置疑的。但一些民办学校不同程度存在着这样或那样的问题。主要体现在以下几方面。

　　一是办学思想问题。有的民办学校的办学者存在单纯“以营利为目的”的办学意识，不按教育规律办事，不重视教育质量；有的民办学校尚处于以规模求生存阶段，甚至打出虚假招生广告，盲目扩招，招收的生源文化和思想道德素质普遍较低，但学校措施又跟不上。

　　二是特色教育问题。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学教育由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，“办出各自的特色”。目前有些民办学校想与公立品牌学校比质量，往往把升学当作唯一的奋斗目标，忽视学生的全面发展和个性培养，有些甚至不惜为少数学生而抛弃了多数学生，结果是“千校一貌”，“万生一面”，没有办学特色。还有些民办职业技术学校，无自己的实习基地和实习指导老师，不能开展特色教学，难以突出自己的特点和优势，教学中出现了“空”对“空”的不良现象，对学生职业技能的培养不能得到有效落实，教学质量得不到根本保障。从温州办学经验来看，由于民办学校的“生源”素质普遍较差，2004年温州市民办学校高中新生中考分数在600分以上的只占10%左右，民办学校要想与公办学校比考试分数是不切实际的，如果民办学校忽视办学特色，就很难在竞争中站稳脚跟。

　　三是教学管理问题。有些民办学校存在着执行教学计划不严，不按教学大纲要求授课，所用教材不符合主管部门要求，整个教学过程缺少规范，随意性较大的问题。有些民办职业技术学校专业教学计划缺乏有效论证，课程设置不系统，极大地影响了学校教育质量的提高。

　　二、对策与思考

　　在民办学校教育质量标准问题上，笔者认为，要全面提升民办学校的教育教学质量，必须进一步转变观念，深化改革，突出办学特色，使学生的个性得到充分的发展，全面提高学生综合素质。

　　1.端正办学思想，更新教育理念。思想是行动的先导，任何行为上的突破，首先要有思想观念的更新。因此，民办学校要想在教育教学改革中取得成效，必须树立新的教育思想、教育理念。这种新的教育思想、教育理念能否树立，最重要的是看学校举办者、领导者的思想和作为。它包括对教育教学规律的把握，对学生身心发展规律的理解和对时代发展趋势的正确前瞻和深刻领悟。尤其是举办者应树立“社会效益第一，经济效益第二”的办学理念，坚持依法办学，坚持社会主义办学方向，进一步端正办学指导思想，更新教育理念，全面推进素质教育。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，其哲学社会学基础是以人为本，其心理学基础是情感教育，其教育学基础是个性化教育。

　　2.深化教学改革，加强教学管理。首先要改革教学内容。民办学校应树立以人为本的教育理念，立足本体，让学生学会学习，学会生存，学会做人，学会创造。要依据各校自己的实际，从优化学科课程、加强活动课程、开发隐性课程入手，来造就学生完整的智能体系和创新能力，促进学生素质的全面发展。其次要改革教学方式、方法。教学方式、方法在教学中有很大的作用，对于增强教育教学实效、转变教育观念有着至关重要的作用。“教学有法，又无定法”。这就是说，教学方式和方法的运用有极大的灵活性，民办学校教师在实际工作中必须灵活掌握，对不同教育对象和学科采用不同的教学方式、方法；要创造条件，鼓励教师以发挥学生主体作用为指导思想，进行教学法的改革实验，努力提高教学效果。同时要强化教学管理。民办学校要进一步建立健全系统的教学管理制度，从教学计划的制订、实施和管理，到教师的聘用、学生成绩考核、教材及教学资料的管理等方面，必须严格按制度办事。

　　3.突出办学特色，推行特色教育。民办学校必须旗帜鲜明地从片面追求升学率的“应试教育”误区中走出来，走特色兴校之路，对学生进行特色培养和特色教育，才能造就一大批“合格加特长”的“三好学生”和特长学生，才能全面提升教育教学质量。

　　一是要构建科学的课程结构体系，体现鲜明的课程特色。民办学校要建立一种国家、地方和学校相结合的三级课程结构体系，在国家范围内确定统一的课程理论、课程价值原则和合格水平的标准，使国家课程面向每一位学生；可以从自身实际情况出发，开设一定门类的地方课程；可以利用自己的资源优势，自主编制校本课程。校本课程是民办学校课程特色的集中表现，学校应从自身办学实际出发，根据学生发展需要，自主设置和处置课程。包括确立课程目标、选择课程内容、设定课程类型和结构、实施课程计划、进行课程评价等。民办学校应当有目的、有计划、有步骤地去推动校本课程的实施。这样，民办学校才能办出特色，提高教育教学质量。

　　二是要充分利用电化教育和小班化教育的优势，提高课堂教学效果，突出教学特色。课堂教学是提高学生素质的主渠道，民办学校要采取有效措施，向课堂要时间、要效率。民办学校要充分利用经费的自由支配权，舍得投资改善教学设施，大力开展电化教育，通过现代化教学手段达到课堂教学“高质量、轻负担”的最佳效果。有条件的民办学校要实行小班化教育，这有利于因材施教、分类推进。在课堂教学中，可以对优等生加大练习数量和难度，让其脱颖而出；对中等生要指导自觉学习，在规定时间内完成任务；对学困生要降低难度，采取低起点、小台阶的办法，让其体会成功的愉悦。

　　三是要采用寄宿制，推行导师制，形成管理特色。有条件的民办学校要充分利用寄宿制的优势，一方面对学生严格管理，另一方面丰富学生的课外生活。同时推行导师制，对学生进行认真的辅导，使每个学生的个性特色得到充分发展。当前，不少家长之所以要择校，是因为他们看中了民办学校的寄宿制。寄宿制学校既要管学生的学习，又要管学生的生活，还管学生的娱乐。这对落实素质教育有益处，有利于开齐课程，有利于新课程改革的实施，有利于形成一套独特的办学模式和管理模式。编辑：张瑛文来源： 转载我要说说 打印 推荐HTTP/1.1 404 t Not Found Server:Microsoft-IIS/5.0Date: Wed, 06 Dec 2006 03:46:02 GMTCache-Control: max-age=36000Connection: close Content-Type:text/html404 t Not Found我来说说　笔名：发表标题： 搜索

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